學(xué)習(xí)是人們對(duì)未來不斷探索的一個(gè)過程，更是孩子人生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)的壓力越來越大，在學(xué)校要面臨老師的說教，在家又要被父母指責(zé)，這讓他們的生活失去了原有的樂趣。那么，初中生厭學(xué)的心理原因有哪些？

初中生厭學(xué)的心理原因有哪些

1、小學(xué)時(shí)期沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)階段，孩子對(duì)老師和家長(zhǎng)有種敬畏感，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)環(huán)境，教師的管理模式發(fā)生變化，同時(shí)，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，學(xué)習(xí)方法要隨著改變，如果學(xué)生沒有及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、家庭教育模式?jīng)]有調(diào)整

初中的孩子是從兒童進(jìn)入少年時(shí)期，也是孩子進(jìn)入青春叛逆期，孩子的情緒不穩(wěn)定，家長(zhǎng)處理不好都是都可能產(chǎn)生厭學(xué)情。

如果家長(zhǎng)用放任或過度干預(yù)的方式養(yǎng)育孩子，孩子正當(dāng)?shù)男枨鬀]有得到滿足，家長(zhǎng)總是用成人的思維模式教育學(xué)生，學(xué)生反抗家長(zhǎng)的方法之一就是不學(xué)習(xí)，期待家長(zhǎng)的注意。

3、學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力

有些學(xué)生聽到每年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)很難，放棄學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的真正價(jià)值在于提高自己的各種能力，片面認(rèn)識(shí)學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、遲到曠課逃學(xué)

如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣了，就會(huì)很頻繁的遲到。孩子要是遲到一次的話，可以說是意外，但是遲到次數(shù)比較多了，家長(zhǎng)就要注意了，這很可能是孩子厭學(xué)了。

所以家長(zhǎng)這時(shí)就可以詢問孩子遲到的原因，看孩子對(duì)孩子是不是沒有興趣了；曠課跟逃學(xué)這就更不用說了，這肯定是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣了，想要逃避學(xué)習(xí)。

2、喜歡找借口不去上學(xué)

很多孩子不想去上學(xué)，也會(huì)以自己生病為借口不去學(xué)校。很對(duì)父母可能最初對(duì)孩子的病情感到擔(dān)心，但是這時(shí)孩子要是說沒事，自己緩一緩就沒事了，這很有可能是因?yàn)楹⒆又皇悄貌幌肴W(xué)校的一個(gè)借口，害怕父母知道，就會(huì)說自己，所以還是干脆就不讓父母知道。

3、不喜歡寫作業(yè)

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)不僅在上學(xué)前和上學(xué)中會(huì)有表現(xiàn)，在放學(xué)后也是有表現(xiàn)的。如果孩子回到家里之后總是不愿意寫作業(yè)也是厭學(xué)的情況。如果孩子有以上幾種情況之中的一種或者幾種父母就需要重視，這說明他們開始厭學(xué)了。

“初中生孩子厭學(xué)”不愛學(xué)習(xí)，希望家里的父母，為了孩子的學(xué)業(yè)，千萬不要沮喪，不要頹廢，不要放棄，只要我們能想到辦法，就一定要去嘗試。這可是關(guān)系到孩子一生的學(xué)業(yè)命運(yùn)，只要我們有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，沒有過不去的溝和坎，一起加油！