小孩子在學(xué)校總是有打人的情況，作為父母一定要重視起來(lái)，因?yàn)槿绻患皶r(shí)給予他們正確的指導(dǎo)，很容易對(duì)孩子以后的社交帶來(lái)非常大的影響。但家長(zhǎng)也要掌握正確的引導(dǎo)方法，千萬(wàn)不要對(duì)孩子使用暴力。那么，孩子在學(xué)?？偸菒?ài)打人怎么辦呢？

孩子在學(xué)?？偸菒?ài)打人怎么辦

1.父母要先管理好自己的情緒，減少“以暴制暴”

一個(gè)一言不合就發(fā)脾氣動(dòng)手打人的孩子，往往缺少一個(gè)性格平和的父母。父母是孩子的第一任老師，其一言一行都是孩子模仿的范本。很多急脾氣的父母總是無(wú)法容忍孩子的負(fù)面情緒，容易情緒失控，用暴力的語(yǔ)言訓(xùn)斥孩子，甚至動(dòng)手打孩子。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：孩子的行為如果讓父母覺(jué)得難受，煩躁不安，往往是父母自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中，內(nèi)心積郁了太多負(fù)面能量，沒(méi)有得到及時(shí)的宣泄。所以，孩子糟糕的情緒及行為就觸發(fā)了他們潛意識(shí)的“扳機(jī)”，父母在潛意識(shí)中會(huì)因?yàn)楹ε伦约菏Э?，人為地阻斷孩子?fù)面情緒的“出口”。所以，父母要想孩子不“暴力”，首先應(yīng)該管理好自己的情緒，做到自己“不暴力”。

2.引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的感受和想法

孩子的表達(dá)能力還達(dá)不到成人的水平，他很可能表達(dá)不清自己的想法和需求，這就要求我們幫助孩子澄清他的想法。比如：“XX他拿了你的筆，你以為他想搶走，感到很生氣，所以才打了他，想拿回筆是嗎？”平時(shí)的時(shí)候就像您提到，多和孩子聊一聊“當(dāng)天發(fā)生了什么事？”“心情怎么樣？”這些話(huà)題，也可以讀一些書(shū)，讓孩子多說(shuō)、多表達(dá)，鍛煉他的表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)孩子尋找多種解決辦法

在考慮完彼此的情緒之后，我們接下來(lái)要開(kāi)始引導(dǎo)孩子思考如何解決沖突的問(wèn)題。也許孩子的回答會(huì)不那么正確，比如“沖他尖叫，直到他把玩具還給我”；“趁他不注意的時(shí)候，悄悄拿走那本書(shū)”。也許他們的主意還不錯(cuò)，比如“我可以跟他交換玩具”。不論孩子想出了什么樣的辦法，我們都先別急著作出評(píng)價(jià)，而是以肯定的口吻“這是一個(gè)辦法，還有沒(méi)有其他的？”，來(lái)鼓勵(lì)孩子多想幾種解決方法。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，在現(xiàn)實(shí)的沖突中，孩子想出的某種辦法并不一定能真正化解這個(gè)沖突，有的孩子一受挫，就會(huì)變得不知所措，甚至?xí)乜奁饋?lái)。讓他們變得不那么玻璃心的一個(gè)辦法，便是讓他們明白解決問(wèn)題不止一種方法，幫助他們形成這樣的思考過(guò)程：“不一定非要用我想到的第一種方法，或者這么快就放棄?！?/p>

孩子在學(xué)?？偸菒?ài)打人怎么辦，孩子出現(xiàn)打人的行為跟父母的教育方式也有著非常大的關(guān)聯(lián)，所以家長(zhǎng)平時(shí)也要做好他們的榜樣，幫助他們減少這些影響因素。