“萬(wàn)事開頭難”。小學(xué)一年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，在這一階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的；下面為大家詳細(xì)介紹下怎么提升一年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)？

怎么提升一年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)

1、少一點(diǎn)責(zé)備，多一點(diǎn)分析

有的家長(zhǎng)孩子一考得不好，回家就狠揍一頓，其實(shí)解決不了問(wèn)題。應(yīng)該和孩子坐下來(lái)，仔細(xì)分析出錯(cuò)的原因，制定改進(jìn)的方法。孩子成績(jī)差，做家長(zhǎng)的也有責(zé)任。不能放棄不管，對(duì)孩子要有信心，因?yàn)楹⒆邮且粋€(gè)家庭的希望，很多科學(xué)家如：達(dá)爾文、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦等，小時(shí)侯都曾被認(rèn)為智力不好的兒童，但他們有著超人的意志力，認(rèn)定目標(biāo)，持之以恒，最終成為杰出的科學(xué)家。也許您的孩子大器晚成呢。對(duì)他們輔導(dǎo)的重點(diǎn)是補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和習(xí)慣訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣 

小學(xué)一年級(jí)剛剛從只顧玩耍的幼兒園步入小學(xué)，多半學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，甚至都不愿學(xué)習(xí)。有的孩子由于種種原因已在步入小學(xué)之前養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)起來(lái)就比較容易一些。而有一部分孩子由于年齡小或其他種種原因還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就比較吃力，導(dǎo)致他們不愿學(xué)，不想去學(xué)校。作為教師，我們?cè)诮毯⒆又R(shí)之前，首先要教會(huì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們會(huì)學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)他們開啟數(shù)學(xué)之門。

3、讓孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣

很多家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)，往往忽略了要讓孩子自己檢查作業(yè)這一步，其實(shí)檢查恰恰是孩子能否自己完成作業(yè)的最要害、也是最后的一步。有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得讓孩子自己檢查作業(yè)很浪費(fèi)時(shí)間，可是假如孩子在平時(shí)就沒(méi)有做完題目就檢查的習(xí)慣，您怎么能指望他在考試時(shí)會(huì)做完題后認(rèn)真檢查呢？

一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

1、課本知識(shí)沒(méi)搞懂，上課開小差  

很多孩子都會(huì)在課堂上開小差，在加上一年級(jí)的同學(xué)自我學(xué)習(xí)能力又差，老師在講書本上的知識(shí)點(diǎn)，他開小差沒(méi)認(rèn)真聽，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)搞明白，題目就不會(huì)做，或者容易做錯(cuò)。

2、知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，解題速度很慢  

有很多同學(xué)課文知識(shí)點(diǎn)聽懂了，但是缺少習(xí)題的鍛煉，所以在考試的時(shí)候解題過(guò)程就會(huì)很慢，人家做完二道題，他可能只完成了一道題目。對(duì)于這種情況的學(xué)生，通過(guò)多做題就可以提高成績(jī)了。

3、粗心  

幾乎所有低年級(jí)的學(xué)生都普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，明明會(huì)做的題目，他也會(huì)做錯(cuò)。錯(cuò)了以后，你讓他重新做，他又能做對(duì)。

怎么提升一年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的提高上需要有一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科目的正確態(tài)度和心態(tài)，要對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上感興趣才能幫助成績(jī)上迅速提升，我們可以選擇做一些數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲吸引小學(xué)生，使其對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上感興趣。