青少年指的是孩子12歲至18歲，這個(gè)階段的孩子正處于青春叛逆期，孩子在心理和性格、性格等方面都會(huì)發(fā)生很大的變化。所以當(dāng)孩子處于這個(gè)階段的時(shí)候，家長要及時(shí)對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)，及時(shí)關(guān)注青春期孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)。

青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)

1、過渡性。主要指在中小學(xué)階段，心理從幼稚到成熟，向青年期過渡。少年期是一個(gè)半幼稚半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性，自覺性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜、充滿著矛盾的時(shí)期。青年初期是一個(gè)逐步趨向成熟的時(shí)期，是獨(dú)立走向社會(huì)生活的準(zhǔn)備時(shí)期。

中小學(xué)生處于青春發(fā)育期，生理上的一切的變化，也必將引起情緒上的變化，這些變化一般不會(huì)輕易的流露，心理逐漸出現(xiàn)閉鎖，這也就是他們下一個(gè)特點(diǎn)。

2、閉鎖性。由于心理閉鎖，他們的心里話不愿對(duì)家長和老師說，而愿意對(duì)同齡人，特別是跟自己年齡相仿的人表達(dá)。

3、動(dòng)蕩性。由于青少年處于心理發(fā)展的特殊狀態(tài)，他們情緒易波動(dòng)，意志不堅(jiān)定，性格不穩(wěn)定。這種特殊的狀態(tài)使得中小學(xué)生心理不穩(wěn)定，有很大的可塑性。因此，我們經(jīng)常會(huì)看到青少年三天打魚兩天曬網(wǎng)等現(xiàn)象。有的學(xué)生可能會(huì)心血來潮，今天學(xué)習(xí)到深夜，明天就放棄了，這種現(xiàn)象我們稱之為動(dòng)蕩性。

4、矛盾性。青少年總是希望按照自己的意志行事，擺脫父母的約束而獨(dú)立的生活，對(duì)于老師和家長的話，他們不僅不太聽得進(jìn)去，甚至有意無意地頂撞。然而在心理上，他們有時(shí)仍然擺脫不了孩子的習(xí)慣和幼稚行為。有好多地方仍然要依賴父母和老師，這種矛盾性使得孩子心理非常不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生心理困惑。

5、自我意識(shí)趨于成熟。進(jìn)入青少年期后，隨著知識(shí)的積累，智力的發(fā)展以及獨(dú)立生活道路的客觀要求，青少年的這種自我意識(shí)逐漸成熟，開始學(xué)會(huì)了對(duì)自己的內(nèi)心世界和個(gè)性品質(zhì)進(jìn)行關(guān)注和評(píng)價(jià)，并由此來支配和調(diào)節(jié)自己的言行。

6、情感的矛盾性。包括了獨(dú)立性和依賴性的矛盾，成人感和幼稚感的矛盾，開放性和封閉性的矛盾，自制性和沖動(dòng)性的矛盾。

青少年的以上特點(diǎn)，會(huì)導(dǎo)致他們出現(xiàn)哪些心理影響

1、厭學(xué)。注意力分散，上課不聽講，思維遲緩，情緒消極，作業(yè)敷衍了事，學(xué)習(xí)效率下降，考試成績不理想。學(xué)生厭學(xué)是典型的心理疲倦的反應(yīng)，由于長期單調(diào)學(xué)習(xí)和精神緊張，引起厭倦狀態(tài)。當(dāng)然，引起青少年心理疲倦的因素非常多。

2、逆反。逆反是指客觀環(huán)境要求與主體需求不符合，產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的反抗心理。逆反心理產(chǎn)生主要原因可能是好奇心、對(duì)立情緒或者心理需求，逆反心理的孩子，你越反對(duì)他們越要做，這就給家長和老師的教育造成了很大困難。

3、自卑。青少年自卑更為常見，多是因?yàn)樗麄兩硇奶幱谶^渡階段，很容易因?yàn)閷W(xué)習(xí)考試或者自己生理上的缺陷受挫，家長、老師對(duì)孩子不理解也是原因之一。

4、早戀。青少年尤其是中學(xué)生階段，身心處于不斷發(fā)展的時(shí)期，隨著生理發(fā)育和成熟，其他不良的心理逐漸發(fā)展起來。

對(duì)于青少年的孩子，家長應(yīng)該怎么教育

1、家長不要太積極的規(guī)劃孩子的未來，青春期的孩子已經(jīng)開始樹立自己的人生觀，那么，如何制定人生目標(biāo)，如何規(guī)劃自己的未來，這是需要孩子認(rèn)真考慮的問題。

2、很多孩子沒有競爭意識(shí)，在家里是小皇帝，衣來伸手飯來張口，好東西都讓孩子自己獨(dú)享，所以，家長要引導(dǎo)孩子，明白競爭和勝利的重要性。

3、讓孩子感受到親情，家長要營造出和諧的家庭環(huán)境和良好的家庭氛圍，濃濃的親情對(duì)孩子性格的培養(yǎng)和道德觀念的形成是至關(guān)重要的。