如今的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，同時(shí)生活水平不斷的提高，孩子生活在一個(gè)太舒適的環(huán)境中，猶如溫室里的花朵，禁不起風(fēng)吹雨打，一旦離開溫暖舒適的環(huán)境，就可能夭折。作為家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)的讓孩子做一些家務(wù)勞動(dòng)以提高孩子的毅力，正確引導(dǎo)孩子，讓他們懂得生活并不都是一帆風(fēng)順的，人人都要有面對(duì)失敗，挫折，失意等。

孩子承受能力差怎么教育

1、樹立獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力。研究表明，缺乏獨(dú)立意識(shí)，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和能力是心理承受能力差的根源所在。 因此，作為父母，應(yīng)盡量讓孩子個(gè)人決定和處理個(gè)人的事。只要不是壞事，只要孩子能夠做到，就讓他們自己拿主意，自己去做。

2、表?yè)P(yáng)也應(yīng)適當(dāng)。許多的孩子是在充滿贊揚(yáng)的環(huán)境里長(zhǎng)大的。即便做了一件該做的事，周圍的人也會(huì)贊不絕口；而且犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)往往也會(huì)出于疼愛而護(hù)其短處。 這會(huì)使孩子處處以自我為中心，任性、虛榮，常常因一些小事而吵鬧。這樣的孩子當(dāng)然無法經(jīng)得住人生道路的上困難與挫折。

3、及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。孩子在成長(zhǎng)的過程中，當(dāng)然會(huì)不可避免地面對(duì)一些心理壓力，如成績(jī)不良，被他人威脅、侮辱、打罵，家庭的不幸等等。 這時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，能使孩子對(duì)人生中的挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，從而能提高心理承受的能力。

4、有目的地進(jìn)行心理訓(xùn)練。心理和身體一樣，通過一定的鍛煉活動(dòng)能促進(jìn)健康。在培養(yǎng)孩子的心理承受力方面，“挫折的教育”或是“耐錯(cuò)的教育”都是很重要的。 在孩子取得成績(jī)的時(shí)候出點(diǎn)難題，在他們失敗、失意的時(shí)候給予鼓勵(lì)，教育孩子始終以平和自然的心態(tài)參與生活和競(jìng)爭(zhēng)，這樣才能使他們經(jīng)得起未來人生道路上的風(fēng)雨。

5、管理好孩子情緒才不怕挫折和困境。認(rèn)識(shí)自己的情緒并管理自己的情緒，也能保持穩(wěn)定的心境，這無疑是心理承受能力的重要基石。 首先家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要讓自己的壞情緒影響到孩子，身體力行地教會(huì)孩子控制自己的情緒，調(diào)節(jié)情緒。

6、讓孩子有一個(gè)暢通的情緒宣泄渠道。在孩子悲傷沮喪的時(shí)候，也讓孩子盡情宣泄，就讓他去哭個(gè)涕淚滂沱，而不是勸孩子“別哭別哭”，“男孩子不能哭”這樣的話。 告訴孩子：“我知道你很難過。”或者什么都別說也好，就抱著孩子。4、5歲以上已能夠獨(dú)處的孩子，給她空間和時(shí)間去消化自己的情緒，幫孩子輕輕帶上門就好。總之，家長(zhǎng)不要一味地把孩子當(dāng)成“小皇帝”“小公主”捧，而是要培養(yǎng)孩子的健全人格和較好的心理承受能力，樂觀開朗地面對(duì)生活中的挫折和失敗。

為什么孩子的心理承受能力會(huì)變得如此差

1、父母的過度保護(hù)。很多孩子作為家里的獨(dú)生子，可謂是受盡寵愛，家人事事都依著他，被家長(zhǎng)保護(hù)得極好。這樣的孩子很容易”以自己為中心”的心態(tài)和任性的性格。這樣的孩子說好聽的話是單純，說不好聽的那叫做”單蠢”，他們不明白這世界除了美好還有險(xiǎn)惡的存在，他們會(huì)把這個(gè)世界想象得過于美好。當(dāng)然，他們也受不得任何的委屈和挫折，當(dāng)他們稍微遇到一些不順的事情的時(shí)候，他們會(huì)很容易頹廢。

2、父母的過度夸獎(jiǎng)。父母的夸獎(jiǎng)可以讓孩子充滿信心，砥礪前行?？墒牵^度的夸獎(jiǎng)就會(huì)讓孩子變得自負(fù)，出現(xiàn)一種上的來，下不去的心理，也會(huì)經(jīng)受不起挫折。一旦他們遇到強(qiáng)勁的對(duì)手且被擊敗時(shí)，他們很容易變得郁悶，沒有自信然后變得自卑。

3、父母總想孩子贏。有一些家長(zhǎng)的虛榮心是極強(qiáng)的，他們看不得孩子輸，所以在孩子和玩游戲、下棋、打撲克、競(jìng)賽時(shí)，總是想盡辦法讓著孩子，讓孩子贏得勝利。這樣的做法只會(huì)讓孩子的勝負(fù)心理愈發(fā)強(qiáng)烈，然后孩子也慢慢變得越來越輸不起，這樣對(duì)孩子的日后發(fā)展沒有任何的幫助。

孩子承受能力差有哪些不良影響

 容易陷入"思維誤區(qū)"，心靈上出現(xiàn)了缺口。心理承受能力弱的孩子，往往在思考問題的方式上會(huì)產(chǎn)生消極、負(fù)面的情緒，會(huì)習(xí)慣性、有規(guī)律性的把結(jié)果往不好的方向靠攏。孩子帶著這樣的想法做事，便會(huì)使自己掉入誤區(qū)，自己走不出來。

不能正確的的看待生活中遇到的困難和挫折。家長(zhǎng)嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的教育方針，使得孩子遇到挫折和困難的壓力是指數(shù)上升的，舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：如百米賽跑，孩子只會(huì)覺得這是一件無法完成的事情，也不認(rèn)為自己可以做到，總會(huì)想方設(shè)法逃避問題的降臨。