隨著時(shí)光的流逝，孩子也在慢慢的成長(zhǎng)，隨著孩子的成長(zhǎng)逐漸也解鎖了一個(gè)附加的技能“調(diào)皮”，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的調(diào)皮都束手無策，但凡事都有規(guī)章制度，家長(zhǎng)要合理的對(duì)孩子進(jìn)行教育。

孩子故意損壞東西怎么教育

1、了解孩子內(nèi)心的想法，家長(zhǎng)首先應(yīng)該了解孩子內(nèi)心的想法，問問孩子為什么要這樣做，只有真正了解孩子是怎么想的，才能更好地教導(dǎo)。如果孩子是故意為之要批評(píng)教育，要是不小心或其他情況導(dǎo)致的，要耐心和孩子講清楚他的行為會(huì)給別人造成哪些不良影響，叮囑他們做事要小心謹(jǐn)慎，不能影響到他人。

2、好奇心、探索欲孩子最大的特點(diǎn)就是，有極為強(qiáng)烈的好奇心，絕大多數(shù)的孩子都如此。尤其是在少年時(shí)期的這個(gè)階段的孩子，大腦等身體各項(xiàng)器官都在快速發(fā)育，思維逐漸加強(qiáng)，渴望與外界建立聯(lián)系，但是又不足以達(dá)到，創(chuàng)造或者組合新事物的能力。所以便通過這種“搞破壞”的行為展現(xiàn)出來，與其制造，“拆”操作起來更簡(jiǎn)單。

3、讓孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，并且道歉，不管是怎么樣的原因，只要是孩子故意，有心的去破壞別人的東西，首先就要讓孩子端正錯(cuò)誤道歉。讓孩子知道，如果不道歉，父母不會(huì)輕易的寬恕孩子的行為。父母對(duì)于孩子的錯(cuò)誤賠禮道歉，其實(shí)是替孩子承擔(dān)了原本屬于孩子的責(zé)任，就應(yīng)該讓犯錯(cuò)的孩子親自去道歉，表明歉意，讓孩子自己為自己的不當(dāng)行為買單。

4、讓孩子自己去收拾爛攤子，孩子把別人的東西弄壞了，就從孩子的零花錢里面賠，孩子亂動(dòng)別人的東西了，就讓孩子去擺放好。孩子亂拿其他人的物品，讓孩子自己送回去并且道歉，物歸原主。孩子知道錯(cuò)誤是一回事，收拾錯(cuò)誤是一回事。

讓孩子自己處理自己造成的問題，學(xué)會(huì)承擔(dān)和面對(duì)錯(cuò)誤，而非逃避。父母總是幫助孩子逃避應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，等到孩子大了，同樣也會(huì)逃避職責(zé)。

孩子調(diào)皮的原因

1、注意力不是很集中，那就很容易跟不上家長(zhǎng)的節(jié)奏，出現(xiàn)聽不懂的情況。那孩子注意力缺陷的問題有可能集中在注意力缺陷上，他們自己控制不住自己的“走神”；也有可能集中在多動(dòng)上，也就是孩子體育鍛煉過少，精力過剩，情緒上很興奮。

那孩子注意力缺陷有可能表現(xiàn)為“熱搗亂”，也有可能表現(xiàn)為“冷搗亂”。他們很容易分心，被外界的一些聲音，以及一些情景干擾，那回到家寫作業(yè)，可能就會(huì)非常的慢，毫無頭緒。

2、不尊重弱者，這個(gè)社會(huì)總會(huì)有一部分人處于劣勢(shì)地位，需要我們給予他們更多的關(guān)心和照顧。如果爸爸媽媽對(duì)弱者沒有同情心，那么孩子就無法從父母身上學(xué)到必要的尊重，等到父母老了，孩子又怎么會(huì)有關(guān)心照顧父母的想法呢？己所不欲勿施于人。

3、家長(zhǎng)沒有做到言傳身教，當(dāng)我們抱怨自己的孩子做事不專心，沒有責(zé)任心不認(rèn)真的時(shí)候，我們是否也反思自己有沒有給孩子樹立一個(gè)好的榜樣呢？有的家長(zhǎng)自己下了班就玩手機(jī)什么都不做，當(dāng)孩子空閑下來玩手機(jī)的時(shí)候，我們卻要求孩子不能玩手機(jī)，孩子是一張白紙，懵懵懂懂，這張白紙上的內(nèi)容全靠父母的書寫，你希望自己的孩子成為什么樣的人，就必須給孩子樹立什么榜樣。

孩子調(diào)皮的表現(xiàn)

目中無人，自以為是有些孩子在家長(zhǎng)的溺愛中，就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)目中無人，自以為是的性格。他們往往喜歡以自我為中心，做事比較自私。在自己給家長(zhǎng)提出要求，得不到滿足時(shí)，他們就會(huì)耍起脾氣來，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)用“離家出走”去威脅家長(zhǎng)，這樣的孩子就是不聽話的代表。

喜歡發(fā)脾氣，相信有些小孩因?yàn)槭芰酥茉猸h(huán)境的影響，脾氣變得非常暴躁，一有什么不順心的事情，就會(huì)選擇大吵大鬧，對(duì)著自己身邊人發(fā)脾氣。不喜歡聽父母的勸告，甚至還會(huì)對(duì)自己的父母惡言相向。這樣的孩子，就是不孝，最不聽話的一類。