作為父母都希望自己可以擁有一個(gè)聽(tīng)話又乖巧的小孩子，可如果孩子太過(guò)于聽(tīng)話，又成為了很多父母都非?？鄲赖氖虑?。因?yàn)檫^(guò)于聽(tīng)話的小孩缺乏主見(jiàn)，處處都會(huì)依賴于他人，不會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題。

孩子太聽(tīng)話沒(méi)有主見(jiàn)怎么辦

1、減少包辦，給孩子更多獨(dú)立思考的權(quán)利和空間。很多孩子缺乏主見(jiàn)和原生家庭環(huán)境有很大關(guān)系，比如父母對(duì)孩子包辦過(guò)多等等。因此，解決問(wèn)題的關(guān)鍵就是父母減少對(duì)孩子生活和學(xué)習(xí)上的包辦?？梢韵茸尯⒆釉谝恍┬∈禄驘o(wú)關(guān)緊要的事情上嘗試自主選擇，然后隨著孩子能力的增長(zhǎng)，逐步給孩子更多的選擇空間。

2、不要給孩子太多的否定，多給些肯定。孩子沒(méi)有主見(jiàn)，其實(shí)就是不自信的表現(xiàn)。這種情況大多數(shù)都是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候，父母對(duì)于孩子的否定對(duì)于肯定，讓孩子沒(méi)有了自信心，做事情生怕自己做的不好被父母說(shuō)，所以導(dǎo)致自己不敢去做，長(zhǎng)期積累下來(lái)，就造成了孩子沒(méi)有主見(jiàn)的情況。其實(shí)，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，可以嘗試著肯定多于否定，這樣才能讓孩子擁有充足的自信心。

3、給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們一定要注意，千萬(wàn)不能讓孩子與社會(huì)脫節(jié)，鼓勵(lì)孩子跟同齡人溝通，與同齡人交朋友，慢慢的，孩子會(huì)喜歡參與集體，也會(huì)從集體中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，也會(huì)在與別人的交流中得到交往的智慧。

4、鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的真實(shí)想法。當(dāng)孩子對(duì)于事物有想法事，家長(zhǎng)的態(tài)度應(yīng)該是鼓勵(lì)。給孩子更多的包容很重要。家長(zhǎng)言語(yǔ)上的諷刺或者忽略會(huì)讓孩子產(chǎn)生一定誤導(dǎo)，更加羞于表達(dá)自己，過(guò)早的學(xué)會(huì)對(duì)于情緒的掩飾。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出真實(shí)想法，保持應(yīng)有的童真。

5、給孩子時(shí)間“猶豫”。很多時(shí)候，孩子做不了決定，不是因?yàn)闆](méi)有想法，而是因?yàn)橄胩啵q豫不決。孩子在做選擇的時(shí)候，如果父母一直不耐煩地催促或者只是單純地為孩子做決定，很容易打擊孩子自主的主動(dòng)性。給孩子足夠的思考時(shí)間，相信孩子能做決定，父母的自信就會(huì)轉(zhuǎn)化為孩子的自信。

避免孩子過(guò)于“聽(tīng)話”，家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題

1、建立家長(zhǎng)權(quán)威的同時(shí)也注重孩子的反饋。在家庭教育中，家長(zhǎng)的權(quán)威是要適度，同時(shí)還要注意孩子的反饋。站在高處的智慧顯然是不合適的，平等而有威信的對(duì)待不失為一種好的狀態(tài)，這其中的重點(diǎn)主要是集中在孩子的反饋上，而不是大人的情緒發(fā)泄上。

2、不要對(duì)孩子進(jìn)行太多生活壓力的渲染。很多家長(zhǎng)愿意向孩子輸出家庭環(huán)境的艱難，讓孩子明白父母的辛苦，而變得更加懂事。但是這種過(guò)分渲染會(huì)讓孩子沒(méi)有安全感。家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造的家庭氛圍應(yīng)該是輕松、愉悅的。

孩子太聽(tīng)話沒(méi)有主見(jiàn)的原因

父母的管教過(guò)于嚴(yán)格。很多父母相信對(duì)孩子的教育一定要嚴(yán)格才能夠讓孩子擁有正確的行為規(guī)范。而事實(shí)上過(guò)于嚴(yán)格的管教很容易導(dǎo)致孩子對(duì)于自身想法缺乏應(yīng)有的信心。即便在孩子心里，他們認(rèn)為自己是對(duì)的但是仍然不敢有所堅(jiān)持，因?yàn)橹挥懈改刚f(shuō)的才是對(duì)的。

受到自卑心理的困擾。當(dāng)孩子的性格特點(diǎn)中表現(xiàn)出極強(qiáng)的自卑心理時(shí)，在社交關(guān)系的處理上，孩子很容易處于一種較為被動(dòng)的位置。沒(méi)有主見(jiàn)順從他人的要求，使得孩子只能在討好和取悅中獲得存在感。