家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子常常一個(gè)人、不予外界交流時(shí)，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，不要置之不理，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)孩子是天性孤獨(dú)的。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沉浸在孤獨(dú)之中，做出行動(dòng)讓孩子改變起來(lái)，讓孩子走出孤獨(dú)的困境。

孩子心里孤獨(dú)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，多一個(gè)與人交往的窗口。部分孩子進(jìn)入青春期之后，就喜歡宅家里，從來(lái)不會(huì)周末約上同學(xué)玩耍，就算是父母邀請(qǐng)孩子一起爬山、運(yùn)動(dòng)等，孩子依然一動(dòng)不動(dòng)。

孤僻的孩子，往往是缺乏興趣愛(ài)好的，所以他們常常是活在一個(gè)人的世界里，難以融入同齡人的生活圈子。面對(duì)這種情況，我們可以培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，這無(wú)異于就為孩子增加了一個(gè)與人交往的窗口。

2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子與同齡人多接觸。如果自己的孩子，是一個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，不太愿意主動(dòng)向別人推薦自己。建議各位家長(zhǎng)可以適當(dāng)干預(yù)，幫助孩子打開(kāi)心扉。比如周末的時(shí)候，邀請(qǐng)親戚、孩子的同學(xué)，來(lái)家里玩耍。給孩子創(chuàng)造一個(gè)能夠與人交流的環(huán)境，可以增加孩子對(duì)別人的了解，也可以增加別人對(duì)孩子的了解。

3、鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每次參加活動(dòng)的時(shí)候，最先報(bào)名的一般都是性格外向，樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子。而那些性格比較內(nèi)向的孩子，從來(lái)不會(huì)主動(dòng)報(bào)名參加這種集體的活動(dòng)，哪怕是老師強(qiáng)烈要求，孩子心中也會(huì)滋生一種被強(qiáng)迫的感覺(jué)。

作為父母，我們平時(shí)就應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，當(dāng)孩子通過(guò)集體活動(dòng)感受到關(guān)愛(ài)和溫暖的時(shí)候，孩子就更愿意敞開(kāi)自己的心扉，與別人交朋友。

4、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)付出。友誼是相互的，你想別人對(duì)你好，那你首先就應(yīng)該對(duì)別人好。所謂的冷暖自知也就是這個(gè)道理，當(dāng)你對(duì)別人友善了，別人自然也會(huì)友善的回饋于你；當(dāng)你熱心地幫助別人了，別人也會(huì)反過(guò)來(lái)關(guān)心你，并且在你需要幫助的時(shí)候義不容辭地幫助你。

我們不能坐等收獲友誼，卻絲毫不去付出。人心都是相互的，你做出了多少努力，別人其實(shí)也是看在眼里的。懂得付出的孩子，才會(huì)收獲真摯的友誼。

是什么造就了孩子的孤獨(dú)感

1、電子設(shè)備讓孩子孤獨(dú)?，F(xiàn)在很多孩子不是被迫孤獨(dú)，而是選擇主動(dòng)孤獨(dú)。隨著各類高科技電子設(shè)備的出現(xiàn)，孩子花在玩電子設(shè)備上的時(shí)間，比花在和外界交往上的時(shí)間要多得多。

孩子沉迷于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡在虛擬的小世界里稱王稱霸。當(dāng)他在這個(gè)封閉的小世界沉浸久了后，就會(huì)選擇主動(dòng)孤獨(dú)，拒絕探索外界，一心一意地將精力傾斜在玩游戲上面。

2、父母的影響。父母的教育方式對(duì)孩子也很重要，有些家長(zhǎng)自身性格就比較內(nèi)向封閉，而父母是孩子早期的老師，父母的“言傳身教”會(huì)讓孩子覺(jué)得“孤獨(dú)”這件事沒(méi)有什么。父母沒(méi)有給孩子做一個(gè)好的社交示范，孩子不知道該怎么和同齡人交往，這會(huì)讓他們走向被迫孤獨(dú)的境地。

孤獨(dú)感對(duì)孩子的影響

1、缺乏自信。孤獨(dú)感會(huì)讓孩子變得缺乏自信，因?yàn)樗麄儧](méi)有良好的社交體驗(yàn)，行事的動(dòng)力只有對(duì)于外界壓力的懼怕和對(duì)于糟糕后果的驚恐。他們不是出于內(nèi)在動(dòng)力去迎接外界的挑戰(zhàn)，只是被迫應(yīng)付外界的壓力，依然不容易取得好的結(jié)果，也會(huì)讓孩子的自信度越來(lái)越低。

2、沉迷不語(yǔ)。很多小孩對(duì)外保持沉默寡言的樣子，如果不鼓勵(lì)孩子說(shuō)話的話，說(shuō)不定他一句話都不會(huì)說(shuō)。如果孩子長(zhǎng)期保持沉默不語(yǔ)的狀態(tài)，會(huì)損害他的口頭表達(dá)能力，要說(shuō)話時(shí)容易表現(xiàn)得緊張結(jié)巴。