早戀一詞的出現(xiàn)，就是在說這個(gè)階段的戀愛不應(yīng)該有，禁止早戀，早戀會(huì)有不好的影響，一般是指還在上學(xué)期間的孩子不應(yīng)該談戀愛，具體是18歲之前不要談戀愛，畢竟孩子還未成熟，應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行這方面的引導(dǎo)和教育。

多少歲才叫早戀

一般來說，年齡在18歲以下的青少年談戀愛，屬于早戀。

早戀在現(xiàn)在是一種比較常見的校園問題。之所以人們都反對(duì)早戀，主要是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)成績有很大的影響，要知道，學(xué)生時(shí)期最主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)。其次孩子們年齡過小，思想等不成熟，他們還不明白什么是真正的愛和背后的支撐條件。

現(xiàn)在的孩子成熟的都很早16、7歲早戀也正常，情竇初開的年紀(jì)，我們家長要正確引導(dǎo)，至于戀愛，我們要和孩子說明白，16、7歲太早，發(fā)育還未成熟，所以面臨這個(gè)問題，大家要正確對(duì)待，正確引導(dǎo)，不厭其煩的和孩子溝通，希望孩子平平安安健健康康的度過青春期。

數(shù)據(jù)顯示，比起小學(xué)和初中學(xué)生，高中生進(jìn)入青春期戀愛的比例較高。大部分人選擇戀愛對(duì)象時(shí)會(huì)出于好奇、真心喜歡和享受追求與被追求的過程。在社會(huì)大環(huán)境的壓力和價(jià)值取向影響下，大部分青少年會(huì)向父母和老師隱瞞自己的戀愛情況和感情中的行為。

青春期戀愛對(duì)人既有積極作用，也有消極作用：

一方面，戀愛可以讓青少年們滿足親密關(guān)系的需求，促進(jìn)個(gè)人成熟和豐富感情經(jīng)驗(yàn)，幫助青少年自我認(rèn)同、自我接納。

另一方面，在戀愛過程中，因?yàn)榍嗌倌昶毡槿狈Τ墒斓那榫w管理能力，可能會(huì)體驗(yàn)到更多的情緒波動(dòng)，并影響日常社交和學(xué)業(yè)發(fā)展。

其實(shí)早戀就可以說明這個(gè)時(shí)間段不應(yīng)該談戀愛，因?yàn)楸旧頉]有經(jīng)濟(jì)來源，沒有物質(zhì)基礎(chǔ)。根本給不了任何承諾，再加上本身處于一個(gè)求學(xué)的年紀(jì)，這是為以后經(jīng)濟(jì)來源奠定基礎(chǔ)的時(shí)候，未成年人本身行為就不太成熟，家長要及時(shí)做好指引。

孩子早戀怎么教育

如果覺察到孩子有早戀跡象，異性父母（爸爸對(duì)女兒或媽媽對(duì)兒子）最好給孩子寫封家書，這是個(gè)非常好的辦法，因?yàn)檫@種事面對(duì)面地談會(huì)比較尷尬。如果是同性父母，也可以以朋友的身份跟孩子聊。

談什么：無論寫家書還是聊，都要把孩子視為大人，要告訴孩子愛的實(shí)質(zhì)是什么，要提醒孩子樹立長遠(yuǎn)眼光，最好不要在中學(xué)談戀愛，以免影響主業(yè)——學(xué)習(xí)。

還有一個(gè)不要回避的問題，就是要有經(jīng)濟(jì)實(shí)力（尤其男孩），樹立養(yǎng)家糊口的責(zé)任意識(shí)，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力不要輕易跟別人說愛，你要真愛人家，你要先拿實(shí)力說話，不要以為在一起了就是愛，那是兩碼事。

把握分寸：我的觀點(diǎn)，如果孩子年齡合適且真心相愛，也是可以的（父母切不可強(qiáng)制性地分開他們，否則往往事與愿違），但在接觸方式上要有分寸，可以握手，也可以擁抱，但不要輕易接吻，不要隨意到對(duì)方家里去，你們可以在外面玩，很多地方都可以一起去，看星星都可以，但是不要到賓館，要嚴(yán)肅地對(duì)孩子提出這些具體的要求。

家長如何對(duì)孩子展開情感教育

家長應(yīng)該信賴孩子，以朋友的身份，平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動(dòng)的問題，是可以培育孩子自覺地去約束自己的行動(dòng)和生活的。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，家長在對(duì)孩子進(jìn)行感情教育的同時(shí)，要進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)膽賽邸⒒橐鼋逃?。?dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭時(shí)，家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對(duì)孩子進(jìn)行熱情的幫助。

可以告訴孩子，喜歡心目中特定的異性是這個(gè)階段的孩子都會(huì)發(fā)生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“戀愛”，因?yàn)槟銈冋幱陂L身體、學(xué)知識(shí)的黃金年齡階段，生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因?yàn)樵鐟俣膹U學(xué)業(yè)、前途，是非?？上У摹?/p>