隨著網(wǎng)絡科技的不斷發(fā)展，手機越來越成為人們生活的重要組成部分，很多孩子通過手機來進行娛樂，很容易沉迷其中，不僅影響學習，也影響孩子的身心健康，但是，完全禁止孩子使用手機也是不現(xiàn)實的，因此，對于孩子使用手機，家長的正確引導顯得尤為重要。

初中生能不能玩手機

能夠使用手機。

現(xiàn)代社會的高度發(fā)展使得手機成為人們生活中不可或缺的工具。而對于初中生而言，使用手機可以方便他們在學習和生活中的交流和娛樂，可以學習更多的知識，并提高生活效率。

但需要注意的是，初中生使用手機的內容應該合理，避免沉迷于游戲或不良信息，對身心健康造成傷害。這就需要家長和學校的引導和監(jiān)督，合理安排孩子使用手機的時間和內容，避免過度使用而對他們的身心健康產(chǎn)生不良影響。

建議父母可以在家庭教育中教授孩子正確使用手機的方法，引導孩子進行文明上網(wǎng)，避免沉迷網(wǎng)絡游戲等活動。

同時，學校也應該對學生進行相關教育，強化對手機的正確使用觀念，確保學生的安全和健康。

初中孩子擁有手機會有什么影響

一、積極影響

1、學習資源：手機為初中生提供了豐富的學習資源。例如，通過手機APP可以學習英語、數(shù)學等學科知識，有助于提高學習成績。

2、社交互動：手機成為了初中生社交互動的新平臺。他們可以通過社交媒體、即時通訊軟件與同學、朋友保持聯(lián)系，增進彼此之間的感情。

3、娛樂休閑：手機游戲、音樂、視頻等應用程序為初中生提供了休閑娛樂的途徑，有助于緩解學習壓力，放松心情。

4、智力發(fā)展：手機有利于智力發(fā)展，通過手指的互動，可以接收到更多的信息，使孩子的智力得到一定的發(fā)展。

二、消極影響

1、頻繁用機，損身又害心。中學生處在生長發(fā)育期，很多身體機能還不健全，手機輻射危害學生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降，視覺受損。

2、考試作弊，沖擊考風學風。在學業(yè)成績檢測時，有的學生通過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。造成課上精力分散，學習不用功，課堂受到干擾，教學秩序受到嚴重的影響。特別是作為學生，學習必然不認真努力，學習成績下降。

3、破壞校紀，影響教與學。學生使用手機晚上躲在被窩里聊天、看小說、玩游戲，深夜不睡，干擾他人休息，在教室里，個別學生是開著靜音或振動甚至帶著耳機玩手機，自己不能安心聽課，同時擾亂教學秩序。

4、時間管理。初中生往往缺乏自律性，容易沉迷于手機，導致時間管理不當，影響學業(yè)和休息。

5、干擾學習。孩子們可能會在課堂上使用手機，這會分散他們的注意力，從而影響他們的學習效果。此外，智能手機上的游戲和社交媒體可能會使他們花費大量的時間，從而減少他們進行學習和其他有益活動的時間。

防止孩子沉迷手機，家長如何對孩子進行教育引導

1、加強教育。學校和家庭要齊抓共管，經(jīng)常開展一些有關手機方面知識的教育和學習，通過教育學習，使青少年學習們真正懂得使用手機，哪些是有益的，哪些是有害的，澄清利害事實。

2、家長和老師要作表率。家長們要在孩子面前作好表率，要求孩子不做的事情，自己要堅決反對，而且還要堅決不做。不能一邊要求孩子不要使用手機，一邊自己頻繁使用手機。

3、采取必要措施。比如，學校制定的手機使用規(guī)定，要堅決執(zhí)行，要加強檢查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)使用手機的同學，要搞好教育引導。同時，也要采取必要的強制措施，比如，教室外設置手機柜，上課時老師和同學都要把手機存放到手機柜內，任何人不準將手機帶入教室等。

4、孩子找到合適的社交群體。如果孩子老是玩手機，不妨先問問原因。如果他能因為游戲而交到好朋友，那么家長就需要幫助孩子在現(xiàn)實生活中找到一些志同道合的同齡人，比如親戚、朋友、同學、老師、興趣班的同齡人等，滿足孩子的社交需求。從而減少孩子對游戲中虛假歸屬感的依賴。

5、幫助孩子在現(xiàn)實世界中找到成就感和能力。如果是因為我們能在游戲中獲得高度的認同感和成就感，那么作為父母，我們應該反思一下我們是否在為孩子營造良好的家庭氛圍，讓孩子感受到鼓勵、肯定、鼓勵來自家庭成員。