作為教育學之父、近代教育學之父，夸美紐斯在教育史上有著無人企及的地位，他第一次把教育學從哲學中獨立出來，完成了教育理論上有史以來的重大變革。

夸美紐斯的泛智教育思想

泛智教育是捷克教育家夸美紐斯的教育思想。他認為學校教育的基本功能在于給人們以廣泛的知識教育，教育應當把一切事物教給一切人類。

夸美紐斯提倡泛智的教學方法，這種方法是以兒童的發(fā)展和學習規(guī)律為基礎的。主張借助兒童的感官進行教學，使用實物教材或教具。同時主張教師在教授兒童知識時，采取適合兒童的方法，按照一定步驟進行，并能夠幫助兒童把類似的知識聯系起來，更好的理解所學知識。

泛智的教學方法應該是把一切知識教授給一切人的方法，而且是能夠發(fā)展智慧的方法，它使兒童能夠學會用自己的眼睛去觀察世界，用自己的智慧去理解事實。老師通過此法不僅僅是在教授知識，還是在教授學習知識的方法。

隨著兒童的成長，他將能夠自主學習更多的東西，學習的知識將會越來越廣泛。泛智的教學方法長期實行，將會形成教師教授的越來越少，學生卻可以學習更多的知識的良好局面。

夸美紐斯寫的帶有圖文的書籍是什么

《世界圖解》是第一本圖文并茂的書籍，又名《可見的世界》、《宇宙奇觀》。捷克夸美紐斯著，1658年出版。是作者根據他所提出的適應自然和直觀教學原則寫成的一部小學教科書。

其有附以插圖的短文一百五十篇，內容包括自然，宇宙、地理、植物、動物、人體等、人類活動，手工業(yè)、農業(yè)、交通、文化等和語言文字等方面，試圖授予兒童以百科全書式的知識。在歐洲國家廣泛流行。

夸美紐斯的母育學校內容是什么

《母育學?！肥菤v史上第一部幼兒教育專著，或者更準確地說，可稱作歷史上第一部家庭幼兒教育學著作。本書于1630年寫成，1633年正式出版，之所以起名《母育學?！?，是因為此類教育機構帶有母親般關懷幼小子女的特點，母親應成為幼兒的主要教師。