如果家庭條件允許的情況下，兒童還是有必要上口才課的?！笆侨瞬挪灰欢ㄓ锌诓牛锌诓诺娜艘欢ㄊ侨瞬拧?，這句話就表明了口才的重要性，小孩子是掌握語言最快的，所以口才訓(xùn)練要從小做起。

小孩口才課都教什么

1.語言基礎(chǔ)訓(xùn)練：包含發(fā)聲、語音。其實(shí)孩子的語音并不標(biāo)準(zhǔn)，可是這也有生理的因素，孩子還小，但后天也需要去糾正?？蛇@真不是在短短的培訓(xùn)時(shí)間能改正的，一定是在日常生活中去改正，老師能做的是給你提供方法，家長按照方法去在生活中不斷去提醒孩子。

2.主持：主持無非是兩種，舞臺(tái)主持及電視節(jié)目主持，廣播節(jié)目主持我看孩子們暫時(shí)也用不著，也沒有相應(yīng)的社會(huì)需求，更沒有什么電臺(tái)讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學(xué)校的文藝晚會(huì)、升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)或者夏令營，再或就是做小導(dǎo)游、小記者之類。

3.朗誦：朗誦從古到今均有，從古詩詞出現(xiàn)時(shí)就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個(gè)是用旋律唱出來，一個(gè)是用語言有聲有色的表達(dá)出來。朗誦無非是古詩、散文、現(xiàn)代詩歌之類，孩子們能用的就是才藝表演或者朗誦比賽什么的。

4.如何與人溝通：與人溝通的水平也能通過口才課得到提高。

在生活中，每個(gè)人都無法避免與人交談。與人溝通需要有一定的技巧，而少兒口才的內(nèi)容恰好就包括了這一方面。

同樣一件事，用不同的話說出來就會(huì)收到不同的效果，因此如何與別人聊天也是一門學(xué)問，從小開始練習(xí)口才一定不會(huì)有錯(cuò)。

學(xué)習(xí)口才究竟能帶給孩子哪些幫助呢

1、開發(fā)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力

孩子領(lǐng)導(dǎo)力的養(yǎng)成和后天的教育有著非常重要的聯(lián)系。著名心理學(xué)家指出，父母可以在孩子2歲起就可以從各方面培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)技能。孩子在團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)力等都是通過語言傳播實(shí)現(xiàn)的，通過口才訓(xùn)練，孩子能表現(xiàn)出組織開會(huì)、介紹活動(dòng)計(jì)劃、安排任務(wù)等能力，充分得到同伴的認(rèn)可，從而表現(xiàn)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)才能。

2、懂禮貌，知禮儀

口才學(xué)習(xí)的本身，就是藝術(shù)環(huán)境的熏陶。肢體和聲音的不斷深化，優(yōu)秀文學(xué)作品的廣泛接觸，各類知識(shí)的廣泛吸收，使得學(xué)員們氣質(zhì)提升、懂得禮儀、舉止優(yōu)雅、內(nèi)涵豐富。

3、良好的語言組織能力

口才不好其中的一個(gè)特征，就是不懂得如何組織語言去表達(dá)自己。口頭語言和書面語言對(duì)于每個(gè)孩子的交流和自我表現(xiàn)都很重要。能靜下心寫一篇文章，卻不能完整講述一段話，主要是缺少語言的邏輯性?？诓庞?xùn)練，能夠讓孩子控制緊張情緒，快速集中精力思考。

4、讓孩子多才多藝

口才的學(xué)習(xí)，不僅是語言表達(dá)本身，還包括表演、話劇、小品、相聲等相關(guān)藝術(shù)課程的綜合訓(xùn)練，使得學(xué)員們都多才多藝，具備藝術(shù)綜合素養(yǎng)。

口才課什么時(shí)候?qū)W最佳

其實(shí)孩子學(xué)習(xí)口才的最佳年齡分為三個(gè)階段，第一節(jié)階段是3-6歲，第二階段是7-12歲，第三階段是13-16歲，具體分析如下：

3-6歲的孩子大部分都已經(jīng)上幼兒園了，都會(huì)自己說話，自己表達(dá)等，這個(gè)時(shí)候孩子思想非常簡(jiǎn)單，喜歡接受新鮮的事物，在這個(gè)年齡段給孩子報(bào)口才班，能夠訓(xùn)練孩子簡(jiǎn)單的表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力及語速發(fā)音等。

7-12歲的孩子已經(jīng)有了一個(gè)自己的思維模式，也具備了學(xué)習(xí)基本知識(shí)的能力，但是思想并不是很成熟，這個(gè)年齡對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)速度很快。而且能夠提高智商和情商。

13-16歲的孩子，發(fā)育速度是非?？斓?，而且這個(gè)年齡的孩子在思想上也比較成熟了，所以很適合報(bào)口才班。