很多孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出思想懶惰的行為，作業(yè)不想寫，難題不想動(dòng)腦筋，就想讓家長(zhǎng)告訴自己答案，這是還在沒(méi)上進(jìn)心的典型表現(xiàn)，面對(duì)這種問(wèn)題，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要慣著孩子，要積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主思考，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

孩子沒(méi)上進(jìn)心懶散該怎么辦

1、父母幫助孩子確定合適的目標(biāo)

父母可以根據(jù)自己孩子的情況給孩子制定一個(gè)可行性的計(jì)劃表，告訴孩子按照計(jì)劃表上的做一些事情，并且做好。如果孩子拒絕這樣做，家長(zhǎng)一定要用自己的威嚴(yán)來(lái)教育孩子，遇到孩子不能一個(gè)人獨(dú)立完成的計(jì)劃，家長(zhǎng)也不要懶省事，一定要輔助孩子完成，但是不允許孩子不做，或者是中途放棄。

2、選擇正確的學(xué)習(xí)方法

其實(shí)孩子沒(méi)有上進(jìn)心，并不是一生下來(lái)一直都沒(méi)有上進(jìn)心的，只是孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能用了不好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致孩子沒(méi)有信心好好學(xué)習(xí)。所以父母幫助孩子找到好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，好的學(xué)習(xí)方法不僅可以讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，還能夠讓孩子可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、及時(shí)糾正孩子的懶惰行為

孩子懶惰，父母不要縱容孩子，不要簡(jiǎn)單地指責(zé)幾句就不管孩子了，一定要幫助孩子改掉懶惰的壞習(xí)慣，父母要讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并告訴孩子懶惰是不好的，懶惰的人不會(huì)受到別人的歡迎和尊重，督促孩子成為一個(gè)努力、有上進(jìn)心的人。

4、鼓勵(lì)孩子多行動(dòng)

在孩子有決心去做事時(shí)，鼓勵(lì)孩子他能做到的。在其遇到困難的時(shí)候，多為他加油打氣，而不是諷刺看輕。讓孩子感覺(jué)被期待，被信任，被認(rèn)可，孩子就更有動(dòng)力的積極進(jìn)取。

5、讓孩子把玩和學(xué)結(jié)合起來(lái)

孩子有時(shí)候缺乏上進(jìn)心，其實(shí)是意識(shí)到了學(xué)習(xí)的枯燥性，的確學(xué)習(xí)存在一定的枯燥性。所以如果不想讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)感到無(wú)聊，那么家長(zhǎng)對(duì)于孩子所學(xué)的知識(shí)就要有一定的了解。盡量在生活中，幫助孩子更加形象的運(yùn)用這些知識(shí)。

6、家長(zhǎng)樹(shù)立好榜樣

孩子有很強(qiáng)的模仿能力，也很容易在潛移默化的過(guò)程中受到影響。如果家長(zhǎng)在孩子面前做事就是拖泥帶水，上班也不積極上進(jìn)，一副混日子的樣子。那么孩子很可能也會(huì)一敷衍的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)懶散是什么心理

家長(zhǎng)溺愛(ài)：有些孩子懶于做事，主要是因?yàn)榻邮芰诉^(guò)度的溺愛(ài)。這種家長(zhǎng)過(guò)份保護(hù)的行為會(huì)使孩子不愿意嘗試新事物，對(duì)體力勞動(dòng)和思考也會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子自己思考問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子從事體力活動(dòng)。

家長(zhǎng)不良榜樣：家長(zhǎng)沒(méi)有做好自己的榜樣也是導(dǎo)致孩子懶惰的原因，如果他們?cè)诤⒆用媲氨憩F(xiàn)出懶惰行為，孩子也會(huì)模仿。

學(xué)習(xí)沒(méi)興趣：學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接內(nèi)部動(dòng)力。學(xué)習(xí)興趣具有激發(fā)學(xué)習(xí)行為的作用，缺乏學(xué)習(xí)興趣的孩子，往往學(xué)習(xí)懶惰、無(wú)精打采，聽(tīng)課時(shí)容易走神，不愿意動(dòng)腦思考問(wèn)題。對(duì)于課后的作業(yè)更是采取懶散的態(tài)度，常常是采用"對(duì)付"的態(tài)度，不認(rèn)真，不積極，因而就顯得孩子很懶惰。

依賴性強(qiáng)：依賴感強(qiáng)會(huì)影響孩子的正常成長(zhǎng)、發(fā)展，阻礙孩子的心理健康?，F(xiàn)在的家庭多是一個(gè)孩子，父母在寵愛(ài)孩子的同時(shí)，忽略了對(duì)孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。從孩子的角度來(lái)看，他們從父母的依賴中得到了好處，更是變本加厲的什么也不做。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？家長(zhǎng)式試試這樣做

正確面對(duì)期望。也就是所謂要恰當(dāng)，父母對(duì)孩子有期望，孩子對(duì)自己也有期望，其實(shí)期望更好是很正常的現(xiàn)象。但要把握好其中的度，任何期望和目標(biāo)都不應(yīng)當(dāng)成為壓力，更不該成為學(xué)習(xí)路上的阻力。

不盲目攀比。家長(zhǎng)不拿自己的孩子和別人家的孩子比較很重要，別人怎么樣不重要，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子自身的成長(zhǎng)特質(zhì)，不要那別人家孩子的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的孩子。孩子在年幼的時(shí)候如果一直接收的是自己不如別人家孩子的觀念，長(zhǎng)大后更容易發(fā)展為自卑的情緒，不敢表現(xiàn)自己。

強(qiáng)塞的知識(shí)不會(huì)過(guò)腦。想讓孩子全知全能是每個(gè)父母不切實(shí)際的理想，如果因此無(wú)意識(shí)地把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器，每天讓他們除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，積累到一定程度就會(huì)變成“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中更沉默。”這樣極端的情況。

為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也是至關(guān)重要的。一個(gè)充滿愛(ài)和尊重的家庭氛圍，能夠讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而不是壓力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，通過(guò)自身的言行舉止，傳遞出對(duì)知識(shí)的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。

適時(shí)給予孩子正面反饋也是培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的重要方法。當(dāng)孩子取得進(jìn)步或取得成績(jī)時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己的努力和付出是有回報(bào)的。這樣，孩子就會(huì)更加愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去探索未知的世界。