學(xué)習(xí)是一件非常辛苦的事，它要求孩子全心全意的學(xué)習(xí)，容不得半點馬虎。然而生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)不想學(xué)，學(xué)習(xí)不踏實的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響成績的提高，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，找到背后的原因，幫助孩子找到學(xué)習(xí)動力。

小孩學(xué)習(xí)不踏實怎么辦

建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育孩子學(xué)習(xí)的重要性，讓他們知道學(xué)習(xí)是為了自己將來的成長和發(fā)展，不是為了應(yīng)付考試或討好他人?？梢詭椭⒆訕淞⒑侠淼膶W(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)計劃可以幫助孩子更好地安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，同時還可以讓他們更加自覺地完成任務(wù)。

讓學(xué)習(xí)更有樂趣。家長可以讓孩子學(xué)習(xí)中結(jié)合孩子自身的興趣。我們作為家長，要花點時間了解下自己孩子的愛好和興趣，找個合適的機會把孩子的興趣和愛好融入到學(xué)習(xí)中。另外，我們家長也可以激勵孩子，提出自己想學(xué)習(xí)的主題。

讓孩子認識到學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子知道現(xiàn)在生活的一切東西都是努力換來的，在學(xué)習(xí)上要讓孩子自己來解決問題，不能一味地幫助孩子，要讓孩子從自身找問題，從題目中學(xué)會分析。家長不要直接給出答案，這樣會讓孩子學(xué)會依賴。

跟孩子確定學(xué)習(xí)計劃。因為心浮氣躁的孩子通常比較隨性，想到哪就做到哪，學(xué)習(xí)時的狀態(tài)比較松散，學(xué)習(xí)效率也不高。所以，父母要引導(dǎo)孩子先制定學(xué)習(xí)計劃再開始學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅要給每項學(xué)習(xí)任務(wù)合理分配完成時間，還要確保學(xué)習(xí)計劃能落到實處。

適當(dāng)?shù)陌莺凸膭睢Ｓ绕涫侵С趾⒆舆m當(dāng)?shù)娜ズ腿私煌?，慢慢的鍛煉注意力，讓孩子在家的時候，適當(dāng)?shù)慕o予一定的任務(wù)，比如讀書的時候，可以讓其坐在那里看15分鐘左右的書籍，如果能夠做到，適當(dāng)?shù)难哉Z上多鼓勵。

孩子學(xué)習(xí)三心二意是什么原因

對上課知識不理解，缺乏興趣。在上課的時候，很多時候孩子對知識不能及時理解，無法跟上課程進度，就容易出現(xiàn)了走神，開小猜，小動作多等狀況，甚至還會對學(xué)習(xí)失去興趣。

孩子的信心不足。有一些孩子本身就內(nèi)向膽怯，他們的氣質(zhì)類型影響了他們的信心發(fā)展，有一些孩子們是因為被家長打擊壓制的太多，不知道自己能夠做到，還有一些孩子就是因為自身的感統(tǒng)失調(diào)，造成的信心不足。

家庭環(huán)境原因。一些家庭環(huán)境可能會影響孩子上課的專注度。比如家里吵鬧、有家庭矛盾、父母對孩子學(xué)習(xí)的期望過高或過低等。

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。如果孩子沒有把握好學(xué)習(xí)方法、不知道怎樣學(xué)會預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí)、不會給自己制定目標(biāo)、沒有明確的時間管理和計劃，那么很容易導(dǎo)致上課三心二意。

外部因素。外部事物的干擾也可能使孩子無法專注上課。比如班上其他同學(xué)在竊竊私語，老師講課內(nèi)容枯燥無味等。

初中孩子厭學(xué)，家長如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力

增強孩子的自我認知：引導(dǎo)孩子認識到自己的興趣和專長，協(xié)助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和目標(biāo)，從而進步他們的學(xué)習(xí)動力。

培育正確的學(xué)習(xí)認識：學(xué)習(xí)關(guān)于孩子來說十分重要，但在許多孩子眼中，學(xué)習(xí)又是枯燥乏味的。他們不愿意自動學(xué)習(xí)。作為家長，我們要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)認識，培育他們喜歡學(xué)習(xí)的思維模式，讓他們認識到學(xué)習(xí)知識是有成就感的。

培育孩子學(xué)習(xí)愛好：當(dāng)父母協(xié)助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要側(cè)重培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感愛好的學(xué)習(xí)活動，并從中品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

削減給孩子的壓力：要知道現(xiàn)在的教育制度現(xiàn)已給孩子們許多的壓力了，家長不該該再給了，對孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無折扣的完結(jié)，其他時刻自由安排，他能夠看書，他也很有愛好涂鴉爬格子，那就自己安排好就能夠了。

與教師交流：作為家長，這個時分應(yīng)主動找教師攀談，把自己所了解的狀況也講給教師聽，由于教師或許還不知道孩子擔(dān)憂的原因。教師知道后，三方一起評論，共同尋找解決問題的辦法。