生活中，每個(gè)父母都希望自己的孩子品學(xué)兼優(yōu)，在學(xué)習(xí)上取得好的成就，然而，每個(gè)孩子的特點(diǎn)和愛(ài)好不同個(gè)，有些孩子天生就不是學(xué)習(xí)的料，無(wú)論怎么認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)都無(wú)法獲得提升，家長(zhǎng)們十分著急，不知道該如何引導(dǎo)這類(lèi)孩子。

孩子實(shí)在不是讀書(shū)的料怎么辦

接納孩子的平庸。雖然每個(gè)父母都望子成龍望女成鳳，但是到最后也不得不承認(rèn)，大多數(shù)孩子都必將會(huì)平庸。父母是把孩子帶到這個(gè)世界上來(lái)的人，父母也是孩子的啟蒙老師，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著重要的作用。

了解孩子的興趣愛(ài)好。我們要了解孩子的興趣愛(ài)好。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和喜好，如果我們能夠找到孩子的興趣點(diǎn)，就能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，如果孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，我們可以鼓勵(lì)他們參加繪畫(huà)班，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)，只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源。我們要為孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源?，F(xiàn)在有很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我們可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)教輔書(shū)籍、參加輔導(dǎo)班等方式來(lái)提供這些資源給孩子。

建立良好的學(xué)習(xí)感受。父母應(yīng)該適時(shí)的給予孩子鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，要以游戲的方式來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，需重視學(xué)習(xí)興趣與環(huán)境氣氛。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣時(shí)，就如同看卡通一般，自然也就不容易分心了。

初中孩子學(xué)不進(jìn)去是什么原因

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。在這部分孩子中，既有頭腦清醒，對(duì)問(wèn)題有自己的看法，學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子；也有學(xué)習(xí)能跟上進(jìn)度，但時(shí)常擔(dān)心自己的考試名次后移的中等孩子；還有學(xué)習(xí)有些吃力，但自己尚知努力的學(xué)業(yè)稍差的孩子。

學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣差。小學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，初一初二夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，初三沖刺中考，每一學(xué)年，在學(xué)習(xí)方面都有規(guī)定的“目標(biāo)和任務(wù)”。但是如果小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，初一初二沒(méi)有良好的學(xué)科基礎(chǔ)，初三要實(shí)現(xiàn)逆襲，困難重重。

方法不對(duì)，努力白費(fèi)。可能很努力，每天熬夜到很晚，筆記也做得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，但成績(jī)就是上不去。這就是沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，跟無(wú)頭蒼蠅一樣的亂撞，學(xué)起來(lái)自然就沒(méi)有效率了。

心態(tài)崩了，厭學(xué)。心態(tài)這個(gè)事，它就像是航行中的風(fēng)向標(biāo)，風(fēng)向?qū)α?，船就能順風(fēng)順?biāo)L(fēng)向不對(duì)，那就只能是逆水行舟，步步維艱了。一次考試的失利、一次老師的批評(píng)、一次同學(xué)的嘲笑，這些都可能讓我們的心態(tài)瞬間崩塌，感覺(jué)整個(gè)世界都灰暗了。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？家長(zhǎng)試試這些方法

給孩子自主選擇權(quán)。家長(zhǎng)們總是喜歡給孩子們建議，希望孩子們可以聽(tīng)從自己的建議和想法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和選擇，雖然初心是好的，但往往最后都會(huì)惹得孩子反感，產(chǎn)生叛逆心理。所以如果想讓孩子有學(xué)習(xí)動(dòng)力，首先就是給孩子一定的自主選擇權(quán)，給孩子留出一定的學(xué)習(xí)空間。

培養(yǎng)目標(biāo)。讓孩子有一個(gè)具體的目標(biāo)會(huì)增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子知道未來(lái)有多美好，并且自己想要什么樣的生活，還可以帶孩子去比較知名的大學(xué)逛一逛，感受一下氛圍。在孩子知道自己想要去哪所大學(xué)，想要什么樣的生活之后就為了目標(biāo)而努力。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子提供一個(gè)愉悅、安靜、干凈、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺(jué)舒適和開(kāi)心，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)孩子的自信心和動(dòng)機(jī)。鼓勵(lì)孩子，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿(mǎn)信心，并且要讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及為什么要學(xué)習(xí)。

確定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，當(dāng)孩子完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，可以給予一些小禮物或鼓勵(lì)的話語(yǔ)。