初三的孩子臨近中考，學(xué)習(xí)時(shí)間是非常緊迫的，然而生活中，還是有很多孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，出現(xiàn)不好好學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)始終處于中下游的位置，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初三不好好學(xué)以后怎么辦

如果孩子上了初三還不認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要與孩子好好交流，真正找出孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因，向孩子說(shuō)清楚中考現(xiàn)行的政策，以及考不上普高以后對(duì)孩子人生發(fā)展的影響，要讓孩子真正自己意識(shí)到不讀書是沒(méi)有前途的，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)習(xí)。

九年級(jí)學(xué)生，也就意味著六七月份將參加中考。所以面臨著以下四種選擇：

第一種：努力學(xué)習(xí)，在最后一個(gè)多月的時(shí)間里，盡全力拼搏一下，不給自己留遺憾。如果經(jīng)過(guò)努力，順利升入高中，就可以繼續(xù)選擇求學(xué)之路。

第二種：選擇職業(yè)高中就讀，職業(yè)高中作為高中教育的一部分，也是不錯(cuò)的選擇。孩子可以結(jié)合自己的愛好和特長(zhǎng)，選擇適合的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。職業(yè)高中也可以參加高考就讀大學(xué)，求學(xué)之路可以繼續(xù)下去。

第三種：可以就讀職業(yè)技術(shù)類院校。這種學(xué)校經(jīng)過(guò)3年左右時(shí)間的技術(shù)學(xué)習(xí)，就可以參加工作。女孩可以選擇服裝、財(cái)會(huì)、護(hù)士等專業(yè)；男孩可選擇汽修、計(jì)算機(jī)、機(jī)床等專業(yè)。職業(yè)類學(xué)校最重要的就是專業(yè)的選擇，所以一定要慎重考慮。

第四種：可以選擇自主創(chuàng)業(yè)。但是初中畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)困難很多。要做好吃苦的準(zhǔn)備。

初三孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好如何引導(dǎo)

了解孩子的實(shí)際情況。首先，家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通，了解他們不好好學(xué)的原因。這可能是由于學(xué)習(xí)壓力、對(duì)未來(lái)的迷茫、或是與老師和同學(xué)的關(guān)系問(wèn)題。理解原因是尋找解決方案的關(guān)鍵。

設(shè)定合理的期望和目標(biāo)。與孩子一起制定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保這些目標(biāo)既有挑戰(zhàn)性又可實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)考慮到孩子的興趣和能力，避免設(shè)置過(guò)高的期望，造成額外的壓力。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家中為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，包括一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間、規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間表和減少干擾的因素，如電視和電子設(shè)備的使用。

培養(yǎng)孩子的自信。鼓勵(lì)和贊美孩子的努力和進(jìn)步，即使是很小的進(jìn)步也值得肯定。通過(guò)積極的反饋，可以幫助孩子建立自信，從而增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理。教孩子合理規(guī)劃時(shí)間，確保他們有足夠的時(shí)間休息和放松。合理的時(shí)間安排可以提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)壓力。

培養(yǎng)良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等，是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成這些習(xí)慣，有助于他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的看法。

孩子初三學(xué)習(xí)太浮躁太過(guò)于自信，家長(zhǎng)怎么辦

1、給孩子提供穩(wěn)定的環(huán)境和規(guī)律的生活：為孩子提供一個(gè)穩(wěn)定、安全、規(guī)律的環(huán)境，使孩子有更多的安全感和歸屬感，從而降低孩子的焦慮和浮躁情緒。

2、培養(yǎng)孩子的耐心和毅力：鼓勵(lì)孩子進(jìn)行需要耐心和毅力的活動(dòng)，如長(zhǎng)時(shí)間的閱讀、運(yùn)動(dòng)等，幫助孩子逐步增強(qiáng)自我控制和延遲滿足的能力，減少浮躁情緒。

3、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)不足：孩子過(guò)于自信的話需要多表?yè)P(yáng)孩子的同時(shí)注意下引導(dǎo)孩子發(fā)揮長(zhǎng)處的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，給予及時(shí)的糾正，這樣的話才能揚(yáng)長(zhǎng)避短的。

4、制造挫折：可以人為的給孩子制造一些挫折，在面對(duì)挫折的時(shí)候家長(zhǎng)積極的幫孩子分析原因，讓孩子在挫折中認(rèn)識(shí)到自己的不足。

5、樹立穩(wěn)定的目標(biāo)：父母應(yīng)讓孩子明白，任何人都必須有一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，在奮斗的時(shí)候才會(huì)有動(dòng)力，才知道自己奮斗的方向，否則就像一只斷了線的風(fēng)箏。父母在幫助孩子樹立志向的時(shí)候，還要考慮孩子的自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)狀況，而不是一時(shí)心血來(lái)潮，或看到社會(huì)上什么掙大錢就想做什么工作。

6、告訴孩子要有始有終：在生活中，如果孩子沒(méi)有耐心做事，一方面讓孩子嘗試成功的喜悅，可以激發(fā)他的興趣。另一方面可以從孩子喜歡的榜樣身上找到良好的品質(zhì)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，改善初三孩子浮躁靜不下心的情況，教育培養(yǎng)他有勤奮不息、堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)。