孩子厭學(xué)，不想去學(xué)校是一個(gè)比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目打罵孩子，因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括學(xué)習(xí)壓力大、目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)方法不對(duì)等，家長(zhǎng)若盲目打罵孩子，可能會(huì)將孩子推向一條不歸路，影響孩子一生。

不想去上學(xué)怎么辦

控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

提供支持。給予孩子情感上的支持，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，也要提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持，比如幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、提供學(xué)習(xí)資源等。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

積極參與孩子的學(xué)習(xí)。與孩子一起學(xué)習(xí)，積極參與他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助他們解決問(wèn)題和提高學(xué)習(xí)興趣。

初三孩子害怕去學(xué)校是什么原因

學(xué)業(yè)壓力：學(xué)?？謶值牧硪粋€(gè)因素是學(xué)業(yè)壓力。對(duì)于那些對(duì)學(xué)習(xí)或表現(xiàn)有過(guò)高期望的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)學(xué)校的壓力可能導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼。

社交焦慮：害怕與同學(xué)或老師的互動(dòng)是導(dǎo)致學(xué)?？謶值牧硪恢匾蛩?。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，社交環(huán)境所帶來(lái)的不確定性和緊張感可能引發(fā)他們避開(kāi)與他人互動(dòng)的欲望。

適應(yīng)困難：學(xué)校環(huán)境通常與家庭環(huán)境存在差異，這可能在某些學(xué)生中引起適應(yīng)困難。因?yàn)槿狈?duì)新環(huán)境的熟悉，他們可能感到不安和恐懼。

學(xué)習(xí)困難：如果在學(xué)習(xí)上遇到困難，比如覺(jué)得課程難以理解、作業(yè)太多等，就可能會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生畏懼。

性格問(wèn)題：一些孩子的性格可能使得他們更容易害怕上學(xué)。他們可能內(nèi)向、敏感或者情緒化，這種性格特點(diǎn)使他們更容易體驗(yàn)到焦慮、害怕或者緊張。

初三考試分?jǐn)?shù)不高，心情低落怎么辦

1、家長(zhǎng)要合理看待孩子的成績(jī)，不要單靠看孩子自己的分?jǐn)?shù)，要看到整個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)，還有每次考試的試題難易程度，對(duì)于孩子取得的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，少批評(píng)，這樣有了信心，才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。

2、家長(zhǎng)用更多的耐心去教育孩子，不能過(guò)于著急。失敗是經(jīng)常會(huì)發(fā)生的事情，即便是成績(jī)很優(yōu)秀的孩子，也難免會(huì)考試發(fā)揮的不好而導(dǎo)致考試成績(jī)不好。家長(zhǎng)要肯定自己的孩子，不要因?yàn)橐淮蔚氖?，就全盤(pán)否定自己的孩子。家長(zhǎng)要多肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子下一次考試考出好成績(jī)。

3、制定小目標(biāo)，循序漸進(jìn)。把對(duì)孩子的要求低一點(diǎn)，讓他們能夠通過(guò)自己的努力，不難目標(biāo)達(dá)到，讓他們經(jīng)常能嘗到成功的喜悅，久而久之，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

4、過(guò)好自己的生活，做孩子的榜樣。有時(shí)家長(zhǎng)可能也會(huì)在自己的工作中遇到很大的壓力，其實(shí)這正好也是言傳身教的一個(gè)好機(jī)會(huì)。讓孩子看到父母在工作壓力下的努力和自信，和孩子互相加油打氣，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種強(qiáng)大的榜樣激勵(lì)力量。