青春期的孩子由于情緒波動(dòng)比較大，自控能力比較差，常常會(huì)禁不住外界的誘惑，所以很容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理障礙?？汕啻浩诘暮⒆诱腔ㄒ话愕哪昙o(jì)，如果不好好讀書，肯定會(huì)影響到他們的將來(lái)，所以家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)。

青春期孩子不好好讀書怎么辦

1、調(diào)整教育方式。有些父母缺乏心理知識(shí)，急于讓孩子成功。方法簡(jiǎn)單粗暴，往往無(wú)視孩子的自尊心和心理承受能力。

尤其是孩子犯錯(cuò)時(shí)，不與孩子分析錯(cuò)誤、討論補(bǔ)救措施，反而責(zé)罵甚至打孩子，讓孩子在犯錯(cuò)時(shí)感到孤立無(wú)援，產(chǎn)生反抗的厭煩。所以，想要解決孩子的叛逆無(wú)聊，家長(zhǎng)就必須轉(zhuǎn)變教育方式，多了解和傾聽(tīng)孩子的想法，與孩子一起解決問(wèn)題。

2、理解和尊重孩子是解決一切問(wèn)題的前提。家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)身處地為孩子著想，考慮對(duì)孩子的要求是否合理，是否符合孩子的發(fā)展天性。

父母要學(xué)會(huì)站在孩子的角度看問(wèn)題，只有做到真正了解孩子，才能尊重孩子。不要用命令的語(yǔ)氣和孩子交流，而是把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，平等地與他交流，這樣孩子才不會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生叛逆。

3、讓孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要盲目去學(xué)習(xí)。告訴你的孩子，有時(shí)候，學(xué)習(xí)一定會(huì)遇到很多高原，很可能你會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)，即使學(xué)習(xí)如何，進(jìn)步也很慢，甚至結(jié)果停滯不前。這個(gè)時(shí)候，不要著急，找原因，是你沒(méi)有做好學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？永遠(yuǎn)不要因?yàn)檫@些事情而對(duì)學(xué)校感到厭煩。

4、鼓勵(lì)孩子相信自己。對(duì)于那些成績(jī)優(yōu)異的孩子來(lái)說(shuō)，越是臨近考試，學(xué)習(xí)的熱情和效率越高。但是，另外一些孩子卻截然不同，每次越是臨近考試，越是缺乏信心，甚至產(chǎn)生緊張、恐慌，覺(jué)得自己什么都不會(huì)。對(duì)于這樣的孩子來(lái)說(shuō)，幫助他們重拾自信才是提升成績(jī)的關(guān)鍵。

5、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情。很多青春期的小孩子都出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，但隨之而來(lái)的高考或者是中考，家長(zhǎng)都希望能夠讓孩子盡快調(diào)整過(guò)來(lái)，避免影響學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。另外要鼓勵(lì)孩子，每次考試的時(shí)候給孩子多一點(diǎn)信心。

青春期孩子不好好讀書的原因

1、父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)“唯成績(jī)論”。父母過(guò)分地看重孩子的分?jǐn)?shù)，孩子表現(xiàn)好與不好，唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)的好壞。這種情況下，孩子厭學(xué)往往是對(duì)父母教育方式的一種回應(yīng)。

2、父母對(duì)孩子忽視，甚至是漠視。不管孩子好或是不好的行為，父母基本上看不到，有點(diǎn)散養(yǎng)過(guò)度。這種情況下孩子厭學(xué)，是為了能夠引起父母注意，提醒父母自己的存在。

3、孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。青春期孩子對(duì)自己的生涯規(guī)劃很迷茫，不知道想要成為誰(shuí)，不知道為什么而學(xué)，不知道自己還有沒(méi)有希望，不知道自己能干什么?？赡芙?jīng)歷了連續(xù)的挫折之后，找不到希望，覺(jué)得自己不適合學(xué)習(xí)，故而厭學(xué)甚至是輟學(xué)。

面對(duì)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)該如何做

1、為孩子提供良好的家庭氛圍。讓孩子專注于學(xué)習(xí)，給孩子安靜的環(huán)境和閱讀時(shí)間，不干擾孩子的學(xué)習(xí)，制定粗略的時(shí)間表，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度，問(wèn)孩子什么時(shí)候進(jìn)步。及時(shí)鼓勵(lì)和肯定孩子，語(yǔ)言表?yè)P(yáng)會(huì)極大地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)。

2、不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，而要去注重學(xué)習(xí)的過(guò)程。比如說(shuō)我們可以問(wèn)孩子，在學(xué)校里面發(fā)生什么有趣的事情，或者是在學(xué)校里面有沒(méi)有什么壓力，關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的感受和學(xué)校生活的狀態(tài)。

有的孩子想學(xué)可能是成績(jī)落的比較遠(yuǎn)，每天寫作業(yè)很困難，完成的比較晚，學(xué)習(xí)進(jìn)步的比較慢，感覺(jué)壓力越來(lái)越大的時(shí)候就容易厭學(xué)。