一些學(xué)生高一和高二沒有重視學(xué)習(xí)，到了高三進行總復(fù)習(xí)時，才發(fā)現(xiàn)自己基礎(chǔ)沒有打牢，總是跟不上老師的復(fù)習(xí)進度，學(xué)習(xí)起來非常吃力。很多學(xué)生就會產(chǎn)生放棄的念頭，這部分學(xué)生最想知道的是高三基礎(chǔ)差還來得及嗎？

基礎(chǔ)差的高三學(xué)生怎么提高成績

1、通覽重要知識點。高三基礎(chǔ)差學(xué)生可以親自動手把每一科的幾本教材認認真真研究一遍，把知識點（每本書包括哪幾章、每章包括哪幾節(jié)、每節(jié)講了哪幾個問題、每個問題又涉及到具體哪些方面）按章節(jié)用括號總結(jié)出來，一定要非常詳細。

這樣幾次下來，學(xué)生可以說對整個高中知識點爛熟于心了，而且已經(jīng)融會貫通了。以后考試出錯，都可以在這張知識體系上找出響應(yīng)的章節(jié)，看看到底是哪些知識點出問題了。

2、重視應(yīng)試中的細節(jié)。關(guān)注應(yīng)試細節(jié)是高考中拿足基本分的重要保證。對于基礎(chǔ)知識比較薄弱的同學(xué)來說，更要重視練習(xí)或考試中的常規(guī)和細節(jié)。其中規(guī)范填涂，術(shù)語準確，過程完整，卷面整潔是非常重要的。

3、整理各科學(xué)習(xí)方法。對于方法的總結(jié)，一般是最基本的公式定理，其次就需要建立在一定量的練習(xí)題上。比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前學(xué)這些知識的時候是分散學(xué)的，現(xiàn)在可以把這些東西集中起來，不但可以更好的記憶，也便于發(fā)現(xiàn)不同知識之間的聯(lián)系。

另外，可以給自己設(shè)一本錯題本，建立自己的錯題庫，及時收集錯題，及時糾正錯題，定期回看錯題。錯題二次不錯，就是一種進步。

4、制定學(xué)習(xí)目標。由于時間緊，任務(wù)重，差生們先選擇兩三門科目入手，比如先提升英語成績，要求這個月成績達到合格。不要給自己定達不到的目標，讓目標從小到大，循序漸進。

高三成績不好的原因

1、基礎(chǔ)不好導(dǎo)致的成績不理想。在我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生成績不高的最大原因是基礎(chǔ)太差，無法跟上高中課程的學(xué)習(xí)步伐，這樣的學(xué)生到了高三很難提高成績，但是在最后的一年時間里，也有很多學(xué)生狠抓基礎(chǔ)，實現(xiàn)了考上高中重點班的愿望。

2、學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣與態(tài)度問題。偏科現(xiàn)象，基礎(chǔ)不好這都屬于“表象”層面的原因。影響成績最重要的原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的問題。這些因素不改變，就算參加多少課外培訓(xùn)都不可能提高成績。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)方法不正確，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的情緒等等，這樣就無法提高成績。

高三孩子基礎(chǔ)差厭學(xué)怎么辦

1、多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。厭學(xué)的孩子往往是被父母呵斥過度，從小覺得自己很沒用，小學(xué)里畢竟年紀小，也無法自我表達什么。到了中學(xué)，尤其是青春期，開始有了自我覺醒，面對父母的呵斥就會反抗，就會說“不”！父母越是尊重孩子，孩子就會越自信，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。

2、家長要注意批評的尺度。高三學(xué)生的心理壓力大，承受能力遠不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學(xué)生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責怪為妙。對學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進步都要及時給予肯定和表揚，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學(xué)生的厭學(xué)心理。