孩子的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，有些家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在起跑線上，正是花費(fèi)時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)甚至讓孩子從小就接觸奧數(shù)，但是有些家長(zhǎng)認(rèn)為奧數(shù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，太難了，學(xué)了也沒(méi)有什么用處。

孩子學(xué)奧數(shù)有用嗎

正常來(lái)說(shuō)，學(xué)奧數(shù)，孩子如果因?yàn)橛信d趣，能把奧數(shù)學(xué)好，確實(shí)是對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維有很大幫助的。因?yàn)閵W數(shù)是種數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的前提下，對(duì)數(shù)學(xué)邏輯思維的升級(jí)式強(qiáng)化式的開(kāi)拓發(fā)展訓(xùn)練。

孩子每解一道奧數(shù)題，都能增強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。有信心，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更有勁頭去學(xué)習(xí)鉆研式探索，自然就有助于學(xué)習(xí)。當(dāng)然，有的孩子，他們沒(méi)興趣也學(xué)不好奧數(shù)的話，就別強(qiáng)迫孩子去學(xué)奧數(shù)否則，只會(huì)打擊到孩子本來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

雖然說(shuō)學(xué)奧數(shù)對(duì)于提高數(shù)學(xué)成績(jī)有一些幫助，但其實(shí)并沒(méi)有直接性的聯(lián)系，奧數(shù)的題目多是比較復(fù)雜多變的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)奧數(shù)，更有利于增強(qiáng)自身思維理解能力。這對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，思考解題上還是會(huì)有一定的幫助的。但奧數(shù)的能力卻不能直接影響到數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞。

奧數(shù)可以激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單推理能力和解決問(wèn)題的靈活性，是一種思維方式的訓(xùn)練，它用一種特殊的思維方式和解決問(wèn)題的方法。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練?？谒闶菙?shù)學(xué)中最基礎(chǔ)，但卻是非常重要的。很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得口算簡(jiǎn)單、重復(fù)，而忽視對(duì)孩子日常的訓(xùn)練。其實(shí)不然，無(wú)論是小學(xué)還是初中，甚至高中，口算能力都是對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的強(qiáng)大助力。

很多時(shí)候，孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，不一定是不會(huì)做某些題，而是在計(jì)算的過(guò)程中出現(xiàn)了差錯(cuò)，導(dǎo)致最終的答案錯(cuò)誤。

2、引導(dǎo)孩子多抓基礎(chǔ)。把基礎(chǔ)的題目做好了，就可以拿到90%的分?jǐn)?shù)，剩下的10%有能力有時(shí)間再去思考琢磨。分析孩子們的數(shù)學(xué)試卷，前面的選擇、填空、判斷、計(jì)算，包括應(yīng)用題的前幾道題都是非?；A(chǔ)的知識(shí)。如果能把這些分?jǐn)?shù)保證拿到手，分?jǐn)?shù)基本就是中上游的水平了。

所以，對(duì)于數(shù)學(xué)差的孩子來(lái)說(shuō)，要多關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)題目，反復(fù)練習(xí)課本上的例題和習(xí)題，把最基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)都掌握在手中。如果有課外練習(xí)冊(cè)，也多做做基本題型，時(shí)間充裕了，再去啃硬骨頭。

3、消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理。部分孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)存在恐懼心理，害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在課堂上不敢提問(wèn)，因?yàn)楹ε抡f(shuō)錯(cuò)了，所以解決孩子的恐懼心理是第一步。孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有信心，總覺(jué)得數(shù)學(xué)難學(xué)，學(xué)不了，慢慢放棄數(shù)學(xué)，可以從簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)考試開(kāi)始，逐漸培養(yǎng)孩子的信心。

4、分析孩子的試卷和作業(yè)。帶著孩子的試卷和作業(yè)讓老師給分析分析，到底是什么原因?qū)е碌某煽?jī)差，以及孩子哪種類(lèi)型的題目容易丟分，找準(zhǔn)原因，才能治病。找出問(wèn)題后，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，可以找一本練習(xí)冊(cè)專(zhuān)門(mén)練習(xí)自己的短板。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好是什么原因

1、對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，因?yàn)樽铋_(kāi)始沒(méi)怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后面對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進(jìn)入到一個(gè)惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)讲?，成?jī)?cè)讲顚?dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。

所以最終就很容易發(fā)生數(shù)學(xué)偏科現(xiàn)象，到了中考、高考等重要的升學(xué)考試時(shí)，也就只能后悔莫及。

2、孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，很大一部分就是上課沒(méi)有用心聽(tīng)講。如果孩子注意力不集中，上課不聽(tīng)講，老師講的一些關(guān)鍵性的知識(shí)讓孩子錯(cuò)過(guò)了，導(dǎo)致孩子對(duì)這方面的記憶性比較差，不能夠熟練的應(yīng)用，那么很容易造成孩子數(shù)學(xué)不好的情況。