孩子上中學(xué)以后，課程科目變多了，即使每一科布置很少的作業(yè)，總的加起來(lái)也比小學(xué)多了不少。因此一部分孩子上了中學(xué)以后會(huì)不適應(yīng)這種學(xué)習(xí)狀況，中學(xué)時(shí)間很緊迫，所以就不能完成作業(yè)。針對(duì)這種情況，要讓孩子適應(yīng)所處的階段，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子主動(dòng)完成作業(yè)。

七年級(jí)學(xué)生不完成作業(yè)怎么辦

1、因材施教，采取分層作業(yè)。針對(duì)“困難生”，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)難度，比如其他同學(xué)要求能夠默寫(xiě)的課文，可以讓他嘗試背誦；其他同學(xué)要求默寫(xiě)一個(gè)單元的核心詞匯，他們可以掌握每單元里面的四個(gè)詞匯即可。分層作業(yè)，能夠培養(yǎng)這部分學(xué)生的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。但要注意方式方法，不要傷了孩子自尊心。

2、家校合作，共同監(jiān)督。其實(shí)很多學(xué)生不做作業(yè)跟本身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，針對(duì)因?yàn)椴涣紝W(xué)習(xí)習(xí)慣而不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，讓家長(zhǎng)要及時(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，控制孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，杜絕拖拉。家長(zhǎng)在進(jìn)行監(jiān)督的同時(shí)，老師更要起到一個(gè)良好的監(jiān)督作用。家校合作，共同監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的意識(shí)。

3、抓住優(yōu)點(diǎn)，大肆表?yè)P(yáng)。有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，但并不是一無(wú)是處，可能會(huì)踢球，可能會(huì)畫(huà)畫(huà)，熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)心同學(xué)等等。家長(zhǎng)要抓住這些閃光點(diǎn)，樹(shù)立他的自信，讓他感受到家長(zhǎng)對(duì)他的認(rèn)可。然后家長(zhǎng)不失時(shí)機(jī)的對(duì)他的學(xué)習(xí)提出要求，這個(gè)要求逐步提高，他每完成一次都給以鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)中遇到困難要及時(shí)給以指導(dǎo)。

4、勞逸結(jié)合。放假了，家長(zhǎng)就不要每天逼著孩子寫(xiě)作業(yè)，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫(xiě)，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長(zhǎng)只有著急的份了，作業(yè)依然沒(méi)有寫(xiě)。還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多哄哄孩子，給出孩子一定的玩的時(shí)間，小孩子都是哄的，大一點(diǎn)的孩子是靠提醒的，一味地指責(zé)批評(píng)孩子是無(wú)用的。

七年級(jí)學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，主要有哪些原因

一、確實(shí)不懂，也不愿弄懂。由于智力、記憶力等都比較差，無(wú)法聽(tīng)懂或記住老師的講課，作業(yè)無(wú)從下手，做不出的極少。更多的是不愿學(xué)習(xí)，從小在家養(yǎng)成衣來(lái)伸手，飯來(lái)強(qiáng)口的懶惰習(xí)慣，不愿動(dòng)手動(dòng)腦，在養(yǎng)成教育方面嚴(yán)重缺失。來(lái)到學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)，布置課外作業(yè)，回家也不寫(xiě)。

二、做業(yè)太多，厭惡去做。老師布置作業(yè)多，有的家長(zhǎng)還有另外的布置，使得孩子長(zhǎng)期處于做不完的作業(yè)狀態(tài)，久而久之，產(chǎn)生了厭惡情緒，對(duì)寫(xiě)作業(yè)極為反感，抵觸寫(xiě)作業(yè)了。需要老師與家長(zhǎng)積極協(xié)調(diào)，與孩子也進(jìn)行溝通，使作業(yè)量控制在孩子承受范圍內(nèi)，讓孩子也有適當(dāng)?shù)淖杂蓵r(shí)間，才會(huì)取得合理的結(jié)果。

三、沒(méi)心情做。有的孩子健康狀況不好，身體經(jīng)常處于無(wú)心學(xué)習(xí)的狀態(tài)，表面上看來(lái)沒(méi)有什么，其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)影響很大。要求家長(zhǎng)多關(guān)心孩子健康狀況，在飲食、睡眠和鍛煉方面，給孩子科學(xué)安排和引導(dǎo)，營(yíng)造身心健康，快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍，問(wèn)題有希望逐漸好轉(zhuǎn)。

初一學(xué)生完成作業(yè)的重要性

初一的學(xué)生如果不完成當(dāng)天的作業(yè)，肯定會(huì)影響第二天上課要學(xué)的知識(shí)。再說(shuō)了如果養(yǎng)成不好的習(xí)慣這也是很嚴(yán)重的問(wèn)題，因?yàn)橐环N習(xí)慣也會(huì)影響他以后的生活和工作。

所以說(shuō)家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題，一定要及時(shí)跟孩子溝通改正，時(shí)間久了孩子會(huì)知道每天完成作業(yè)的重要性的，當(dāng)孩子明白以后就會(huì)自主完成作業(yè)了。