這個階段的孩子，不認(rèn)識字是很正常的現(xiàn)象，所以家長也不要太著急逼迫孩子學(xué)習(xí)。想要提高孩子的識字能力，掌握正確的方法是關(guān)鍵。所以小孩子沒必要太強(qiáng)調(diào)識字的能力，而要更注重孩子的語言表達(dá)能力。很多字可能開始不認(rèn)識，看的時間長了自然而然的就認(rèn)識了。

孩子上一年級了不認(rèn)識字怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的邏輯能力和思維能力。如果孩子在生活當(dāng)中沒有游戲能力和思維能力，那么說話的時候也是沒有條理的，所以你可以從現(xiàn)在起培養(yǎng)孩子的邏輯能力。

你可以根據(jù)生活實(shí)例來鍛煉，例如：去動物園，可以走著去，可以開車去，也可以坐公交，讓孩子分析怎么去比較好，并說明原因。走著去比較累、時間長，但是可以鍛煉身體；開車去方便，但是停車比較麻煩……在這個情景中，孩子了解到，在不同的答案中，有些不相上下，有些有顯著的優(yōu)缺點(diǎn)。久而久之，他的思維會越發(fā)活絡(luò)。

2、鼓勵孩子把話說完整。家長和孩子說話的時候，得把話說完整了，并且不要模仿孩子的語氣，如洗手手、寶寶乖之類。孩子說吃糖糖時，家長要立刻糾正，并且要告訴孩子，要把想法說完整。還可以追問，你想吃什么糖？能用一句話把自己的要求說清楚嗎？經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，孩子就能比較清晰地用語言表達(dá)自己地觀點(diǎn)。

3、積累詞語，多打比方。孩子說：“陽臺上的花開了”家長可以引導(dǎo)：“能換一種說法嗎？怎么樣開著呀？像什么？”，“像一只大蝴蝶，很好看”讓孩子學(xué)會用比喻。

因?yàn)?，學(xué)語言和培養(yǎng)想象力是要同步進(jìn)行的。日常生活中，盡量豐富孩子的語言表達(dá)方式，避免語言單調(diào)貧乏。譬如，“好看”可以說“漂亮”，“美麗”等。

4、讓孩子閱讀喜歡的書。認(rèn)字最終的目的就是閱讀，讓孩子讀書是最好的方法，有些孩子用識字軟件認(rèn)識了很多字，還是不會應(yīng)用，最終還要讀分級讀物，以前認(rèn)識的字相當(dāng)于白認(rèn)了。

不如準(zhǔn)備一些孩子喜歡的繪本、圖畫書，讓孩子在閱讀中認(rèn)字，一個字在一本書中、多本書中反復(fù)出現(xiàn)，很容易就能認(rèn)識這個字，而且知道在什么場景中如何應(yīng)用。

孩子識字的重要性有哪些

一、豐富擴(kuò)大孩子的知識面。孩子會識字閱讀了就等于擁有了一把打開知識寶庫的鑰匙，他們在自身求知欲及好奇心的驅(qū)使下，會不斷去涉獵更多的書籍，而且從被動的學(xué)習(xí)者變成主動的學(xué)習(xí)者。閱讀的內(nèi)容越來越廣泛，知識面不斷也在不斷擴(kuò)大。

二、書面語言內(nèi)化為口語，促進(jìn)口語的發(fā)展。3—6歲是孩子語言發(fā)展的最佳時期，通過識字閱讀訓(xùn)練孩子學(xué)到優(yōu)美的書面語言，而在不斷的與人交往過程中，孩子會將書面語言轉(zhuǎn)變成口語，從而促進(jìn)孩子口語的發(fā)展。

三、有利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。如何幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長都所關(guān)心的問題之一，而學(xué)習(xí)習(xí)慣跟早期的閱讀習(xí)慣掛鉤，閱讀的前提則是識字。所以抓住孩子的識字關(guān)鍵期，使用趣味的方式教認(rèn)孩子認(rèn)字，是培養(yǎng)早期閱讀的必要手段。

一年級孩子記不住生字，往往有以下原因

1、在學(xué)習(xí)生字時，孩子的專注度不夠高。一年級孩子正是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，如果孩子在學(xué)齡前或者是一年級沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會導(dǎo)致孩子在老師上課時東張西望，三心二意，還是不夠?qū)Ｐ摹．?dāng)然不知道老師講的什么，說的什么，也不太愛看黑板，就會忽略很多有關(guān)生字的關(guān)鍵的東西。

2、記憶方法有問題。有的孩子看起來非常認(rèn)真，也記得很辛苦，但是卻總是記不住，那可能是因?yàn)樗麄儧]有找到適合自己的記憶方法，不知道怎樣來記憶生字。