導(dǎo)致孩子不愛學(xué)習(xí)的原因有很多，比如孩子學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)方法不正確、學(xué)習(xí)環(huán)境不佳等等。家長(zhǎng)可以嘗試以下方法來幫助孩子改變不愛學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

孩子不學(xué)習(xí)咋辦

1、讓孩子搞清楚學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)是一件非常積極向上的事情，能夠上學(xué)十分幸運(yùn)，是人生的獎(jiǎng)賞，一定要讓孩子明白這一點(diǎn)，搞清楚學(xué)習(xí)的目的，才是孩子愛上學(xué)習(xí)的前提。

2、抓習(xí)慣養(yǎng)成，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。孩子的自我控制能力不強(qiáng)，特別是剛上學(xué)的孩子自主學(xué)習(xí)的能力還沒建立起來，假如孩子剛開始學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那么他將很難感受到學(xué)習(xí)的樂趣，在這樣的情況下，父母再放任不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，孩子很難養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如此，父母要幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于孩子愛上學(xué)習(xí)。

3、當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，先認(rèn)可孩子的畏難情緒，再陪孩子一起想辦法解決。當(dāng)孩子遇到不會(huì)的做的題目時(shí)，家長(zhǎng)喜歡說：“這題沒什么難的，很簡(jiǎn)單。”這種做法是錯(cuò)的。

心理學(xué)有個(gè)詞叫“同頻共振”，也就是孩子的內(nèi)在感覺只有被認(rèn)同時(shí)，才能跟父母產(chǎn)生共鳴，后面父母說的話他才會(huì)聽。所以當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，首先我們要認(rèn)同孩子的畏難情緒，一起想辦法解決。

父母的哪些行為會(huì)導(dǎo)致孩子不愛學(xué)習(xí)呢

1、把成績(jī)作為衡量成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。人的成長(zhǎng)是一輩子的事情，絕對(duì)不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是千萬不要把它當(dāng)作是必然的標(biāo)準(zhǔn)，更不能當(dāng)做是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，否則你的孩子就會(huì)受到無數(shù)的傷害。

2、家長(zhǎng)總是比較?，F(xiàn)在很多孩子心里都存在一些壓力。家長(zhǎng)的比較會(huì)影響孩子，孩子倒過來就互相進(jìn)行比較，比較之后，孩子壓力就會(huì)很大，不光家庭背景，也會(huì)比較自己穿的好不好，還要比自己學(xué)習(xí)成績(jī)到底好不好，孩子也有很大的壓力。

3、給孩子強(qiáng)加一個(gè)興趣。興趣引導(dǎo)對(duì)孩子很重要，不是家長(zhǎng)給孩子強(qiáng)加一個(gè)興趣，告訴你必須做這個(gè)事情，而是根據(jù)孩子的天性，讓它變成自己生命中的某個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。一旦碰到這件事情的時(shí)候，他就會(huì)有成就感、存在感。

孩子對(duì)什么都不敢興趣，什么都不愿意學(xué)怎么辦

1、了解孩子的興趣。孩子對(duì)某些事物可能有自己的興趣和愛好，家長(zhǎng)可以通過觀察孩子的行為和言語來了解孩子的興趣所在。如果孩子喜歡畫畫，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)繪畫；如果孩子喜歡音樂，可以讓孩子學(xué)習(xí)音樂等。

2、給孩子樹立目標(biāo)。孩子需要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子明確自己的目標(biāo)，并且通過不斷地反饋和評(píng)估，讓孩子知道自己的進(jìn)步和不足。

3、提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子需要一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，包括安靜的空間、充足的時(shí)間和適合的道具。家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。