孩子上課不能專心聽(tīng)講，易受環(huán)境干擾而分心、經(jīng)常被其他不同的東西吸引注意力，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)；因此家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)注意力不集中之后，需要及時(shí)了解原因，及時(shí)應(yīng)對(duì)。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講家長(zhǎng)怎么教育

1、培養(yǎng)孩子的自制力。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子把一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

2、避免外界的環(huán)境干擾。孩子注意力不集中在很多情況下是受到外界環(huán)境的干擾，外面有著更吸引他們的東西。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要盡量保持環(huán)境的安靜，同時(shí)，家里的物品也要擺放整齊，在孩子學(xué)習(xí)的房間，盡量不要有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的玩具、故事書等等。那么，孩子自然就會(huì)集中精力在學(xué)習(xí)上。

3、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法。當(dāng)孩子不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，這個(gè)時(shí)候想要提高孩子的聽(tīng)課效率，那么家長(zhǎng)就一定要告訴孩子聽(tīng)課的方法。

比如“聽(tīng)到上課鈴聲之后就要安靜下來(lái)，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說(shuō)悄悄話，認(rèn)真去聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話、每一知識(shí)點(diǎn)”，通過(guò)細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽(tīng)講。

4、多與老師溝通。家長(zhǎng)在幫助孩子的同時(shí)也缺乏老師的配合，家長(zhǎng)要多與家長(zhǎng)溝通，多了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，否則孩子注意力不集中，及時(shí)配合糾正孩子的錯(cuò)誤，讓孩子形成良好的關(guān)注。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話、不認(rèn)真，總是管不住自己會(huì)產(chǎn)生哪些不良后果

1、影響學(xué)習(xí)成績(jī)。在課堂上不聽(tīng)講，上課很難集中注意力，眼睛不會(huì)跟著老師走，對(duì)于老師課堂上講的知識(shí)一知半解，嚴(yán)重的會(huì)充耳不聞，學(xué)習(xí)很容易走神發(fā)呆，當(dāng)在考試時(shí)會(huì)因?yàn)榇中?、分神?dǎo)致考試出現(xiàn)記不起來(lái)或?qū)戝e(cuò)，從而影響了學(xué)習(xí)和考試成績(jī)。

2、出現(xiàn)厭學(xué)情緒。上課時(shí)會(huì)有很多小動(dòng)作，比如：玩鉛筆、玩橡皮擦、玩課本撕書、喜歡摳這摳那等，很容易在課堂上出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的行為，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、曠課、逃學(xué)的傾向。

3、導(dǎo)致孩子失去信心。在過(guò)重的學(xué)業(yè)要求與升學(xué)的高壓力下，注意力不足多動(dòng)的學(xué)生很容易被定位為問(wèn)題青少年，同時(shí)本人也因無(wú)法充分地發(fā)揮本身的能力，而失去對(duì)學(xué)業(yè)的興趣；、由于自信心不夠強(qiáng)，常常會(huì)引起各種問(wèn)題與行為，最后會(huì)感到被孤立；因長(zhǎng)期地環(huán)境不適應(yīng)與經(jīng)歷挫折，失去自信、感到自卑。

孩子注意力不集中的表現(xiàn)有哪些

1、注意力不集中的人喜歡活動(dòng)，在任何環(huán)境和場(chǎng)合都無(wú)法安靜下來(lái)，手腳不停，還喜歡感染大人的活動(dòng)。平時(shí)走路時(shí)比較急促，還喜歡胡亂跑動(dòng)，不聽(tīng)大人勸阻。

2、注意力不集中的人性情比較暴躁，容易情緒化，情緒不穩(wěn)定，常常不假思索就得出結(jié)論，胡亂發(fā)言，做事和行為舉止不顧及后果。

3、注意力不集中的人自控能力較差，通常不聽(tīng)從老師，家長(zhǎng)或者朋友的意見(jiàn)或指示。做事雜亂無(wú)章，十分隨便，不遵守紀(jì)律，還容易和他人發(fā)生沖突。