孩子考試沒(méi)考好不想去學(xué)校，作為家長(zhǎng)不要逼著孩子去上學(xué)，我們應(yīng)該耐心地去開(kāi)導(dǎo)下孩子，告訴孩子考試沒(méi)考好很正常，我們不要給自己那么大的壓力，要對(duì)自己有自信，下次爭(zhēng)取考好一點(diǎn)，應(yīng)該把這種壓力化成我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子考試沒(méi)考好不想去學(xué)校怎么辦

1、幫助初中生設(shè)定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。復(fù)習(xí)是一個(gè)非常緊張的階段，很多學(xué)生都很著急，家長(zhǎng)們也很著急。這可能會(huì)給三年級(jí)的孩子帶來(lái)心理壓力。

初中是關(guān)鍵時(shí)期，很多初三的家長(zhǎng)可能已經(jīng)為孩子做好了規(guī)劃，告訴他們應(yīng)該去哪所高中，甚至未來(lái)考上什么樣的大學(xué)。不過(guò)我建議大家要讓孩子有自己的想法，給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，再加上正確的指導(dǎo)，三年級(jí)的學(xué)生會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不會(huì)厭學(xué)。

2、降低對(duì)孩子的期望。要知道，只有一個(gè)“第一”，它只屬于努力奮斗、不怕困難的人。父母需要了解孩子的困難，幫助孩子制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并朝著它努力。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，只能和自己進(jìn)行縱向比較。

多與孩子交流和討論學(xué)習(xí)方法和正確處理挫折，有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子建立自信心。每個(gè)人都有差異，我們必須承認(rèn)差異，了解我們的孩子有哪些更多的潛力和優(yōu)勢(shì)。

3、激發(fā)孩子的探索興趣。很多家長(zhǎng)在孩子上了高中后就不讓孩子再上興趣班了，怕興趣班的時(shí)間和孩子的學(xué)業(yè)相沖突，其實(shí)可以不必這樣，孩子的學(xué)習(xí)興趣可以和孩子的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，兩者并不矛盾。

有特長(zhǎng)的孩子學(xué)習(xí)不一定就很差，兩者可以相互影響。由于有興趣、有特長(zhǎng)，能讓孩子經(jīng)常得到家里和學(xué)校的支持和表?yè)P(yáng)。孩子的興趣勁兒也會(huì)因?yàn)闈撘颇D(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，從而相得益彰。

4、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不想上學(xué)，這個(gè)肯定是一個(gè)惡性循環(huán)，也就是說(shuō)他本來(lái)覺(jué)得讀書(shū)還可以。但是由于聽(tīng)不懂，然后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，導(dǎo)致越來(lái)越?jīng)]有信心。

我覺(jué)得在這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他，他考試不好的時(shí)候應(yīng)該要鼓勵(lì)他，每次都跟他說(shuō)你已經(jīng)有進(jìn)步了，你看你上一次的成績(jī)都好一些，這樣他才會(huì)慢慢建立自信。

孩子成績(jī)倒數(shù)沒(méi)自信了，該怎么鼓勵(lì)

1、一定不要打擊孩子的信心，多鼓勵(lì)。我說(shuō)的鼓勵(lì)也不是一味的夸獎(jiǎng)，我們要正確的引導(dǎo)，可以幫助孩子建立比較容易實(shí)現(xiàn)的短期目標(biāo)，完成后在設(shè)定一個(gè)比較難一些的中期目標(biāo)，等孩子對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)事情已經(jīng)有了自信后可以再設(shè)定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，和孩子一起努力實(shí)現(xiàn)。

建立自信心的過(guò)程，說(shuō)著挺簡(jiǎn)單的，實(shí)踐起來(lái)，也不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，任重道遠(yuǎn)。

2、找到原因。孩子上初中后，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想，心里非常著急，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子開(kāi)始無(wú)休止的嘮叨和抱怨，但是找不到孩子成績(jī)差的原因，嘮叨抱怨再多也是無(wú)濟(jì)于事的。

孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍，導(dǎo)致孩子成績(jī)差是因?yàn)楹⒆由险n注意力不集中，沒(méi)有聽(tīng)老師講課，基礎(chǔ)知識(shí)不牢，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高造成的。

孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有耐心，怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)做好榜樣。父母是孩子的榜樣，父母的一言一行正是孩子最初模仿的對(duì)象，孩子的這種“復(fù)制”到“粘貼”的行為，將父母的好習(xí)慣和壞習(xí)慣一并學(xué)去。

2、家庭要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。周?chē)沫h(huán)境對(duì)于孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，非常重要。所以父母有必要營(yíng)造一個(gè)書(shū)香繚繞的氛圍，供孩子讀書(shū)。

當(dāng)然，在孩子房間，父母也可以將孩子喜歡的圖書(shū)、繪本擺到孩子伸手就能夠到的地方，這樣更有利于養(yǎng)成孩子隨時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。