九年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)，很多家長(zhǎng)都會(huì)很焦慮，因?yàn)轳R上就要中考了，孩子卻不想上了，這肯定是不行的，前面的幾年教育就白白浪費(fèi)了，但是再著急，家長(zhǎng)也要能冷靜情緒不打罵，好好跟孩子聊聊，問(wèn)問(wèn)孩子有什么問(wèn)題，一般孩子心中的疙瘩解開(kāi)了，學(xué)習(xí)就能繼續(xù)了。

九年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、首先引導(dǎo)學(xué)生做好面臨困難的心理準(zhǔn)備，在壓力很大的時(shí)候，找適合自己的方法把壓力釋放出去。九年級(jí)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，心態(tài)的調(diào)整就很重要了。

可以給自己制定計(jì)劃，有計(jì)劃地完成每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容；控制好時(shí)間，給每項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行時(shí)間的限定，這樣對(duì)考試也是有好處的，慢慢形成習(xí)慣。

2、對(duì)于壓力很大的九年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵(lì)，讓他們多一些自信，不要老是強(qiáng)調(diào)高分，升學(xué)之類(lèi)的，讓他們?cè)谝粋€(gè)稍微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

3、這個(gè)時(shí)候要對(duì)小孩多關(guān)心，多問(wèn)候，不要打罵，要說(shuō)服教育，叛逆期的小孩就跟一頭牛一樣，只能對(duì)他溫柔教育，他才可能跟你好好學(xué)習(xí)。

4、以傾聽(tīng)為主，讓孩子打開(kāi)心結(jié)盡情發(fā)泄，把心中苦悶、擔(dān)心、無(wú)助和緊張都一吐為快，對(duì)此不指責(zé)、不嘲諷、不生氣，而是出主意、想辦法，與孩子交心交朋友。

5、培養(yǎng)孩子的自信心。人人皆可學(xué)，時(shí)時(shí)能學(xué)，處處可學(xué)，人人都是學(xué)習(xí)的那塊料！切不可妄自菲薄，小覷了自我，給自己貼上了“學(xué)渣”“學(xué)弱”的標(biāo)簽，毋要破罐子破摔，自暴自棄。

九年級(jí)階段，亡羊補(bǔ)牢猶未為晚，如若能找對(duì)“藥方”，埋頭苦學(xué)，假以時(shí)日，定能在“山重水復(fù)疑無(wú)路”處，走出“柳暗花明又一村”！

6、讓孩子體驗(yàn)生活的辛苦。在條件允許的情況下，可以讓他們嘗試自己打工賺錢(qián)，讓他們明白在社會(huì)討生活到底是什么樣子的，沒(méi)有一技之長(zhǎng)想要養(yǎng)活自己是多么艱難。如果他們覺(jué)醒得早，再加把勁，還會(huì)有機(jī)會(huì)再拿起書(shū)本，回歸學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)可能有以下幾方面的原因

一、家庭方面的原因。家庭條件不好，父母平時(shí)缺少引導(dǎo)，或者父母感情不合都有可能影響孩子的學(xué)習(xí)。

二、社會(huì)方面的原因。社會(huì)方面要看孩子結(jié)交了一些什么人，是不是受到其他不務(wù)正業(yè)的人的影響，或者受到什么人的威脅。

三、學(xué)校方面的原因。學(xué)校方面要了解是不是學(xué)生完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，心理壓力大，或者是不是受到老師和同學(xué)的歧視。

四、孩子自身的原因。這方面要看孩子是不是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，或者對(duì)自己的學(xué)習(xí)前途感到失望，想早點(diǎn)就業(yè)等。具體有：

1、成績(jī)差，跟不上，學(xué)習(xí)沒(méi)有任何動(dòng)力；

2、自卑心理，覺(jué)得中考沒(méi)有希望；

3、被老師罵了，然后直接情緒波動(dòng)；

4、叛逆期，因?yàn)槟臣麓碳ち?，不想學(xué)了。

總之，找到原因，同時(shí)還可以跟學(xué)校及老師溝通，否則無(wú)法對(duì)癥下藥。

九年級(jí)孩子被老師批了之后，沒(méi)動(dòng)力學(xué)習(xí)了，家長(zhǎng)怎么勸好呢

我覺(jué)得需要家長(zhǎng)耐心地和孩子溝通，像朋友一樣去聊聊理想，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候的理想，以及自己是怎么努力的。也許孩子可以從家長(zhǎng)的談話中聽(tīng)出他的努力還不夠，領(lǐng)悟到自己應(yīng)該更加努力去實(shí)踐。

這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)最好不要用同學(xué)怎樣努力的，你不怎么樣會(huì)怎樣的語(yǔ)言來(lái)刺激他，設(shè)身處地的站在孩子的角度，共情孩子的心理狀態(tài)，然后像朋友一樣去建議他，也許效果會(huì)好一點(diǎn)，孩子會(huì)做出改變。

還有，可以利用榜樣的作用，帶孩子去大學(xué)城去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或許參加一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，周?chē)娜硕际莾?yōu)秀的，自己也會(huì)想要變得優(yōu)秀，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)的！