孩子在學(xué)校和同學(xué)之間的交流是最多，但是孩子之間難免會(huì)因?yàn)橐恍┦虑榘l(fā)生矛盾，情況嚴(yán)重的可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生不想去上學(xué)的想法，身為家長(zhǎng)要好好引導(dǎo)孩子，幫助孩子走出這種情緒的影響。

孩子討厭同學(xué)不去上學(xué)怎么辦

1、指導(dǎo)孩子構(gòu)建正確的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)目的正確了——孩子為誰(shuí)讀書？為什么要讀書？這些問(wèn)題解決了，一般來(lái)講，同學(xué)之間的矛盾很少影響到孩子的學(xué)習(xí)積極性。

但也有因?yàn)橥瑢W(xué)之間的關(guān)系，而一直以來(lái)影響到孩子的學(xué)習(xí)目的，甚至影響到孩子的學(xué)習(xí)積極性的時(shí)候，也需要幫助孩子從學(xué)習(xí)目的這個(gè)角度出發(fā)，來(lái)構(gòu)建正確的學(xué)習(xí)途徑，正確的學(xué)習(xí)方法，這有利于孩子解決厭學(xué)的問(wèn)題。

2、要幫助孩子適時(shí)的化解同學(xué)之間的矛盾。同學(xué)之間有矛盾是一個(gè)很常見(jiàn)的事情，是很難避免的。但是作為家長(zhǎng)，在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)，幫助孩子找到同學(xué)給予以化解、予以解釋、予以諒解，這是一個(gè)非常重要的話題，也是一個(gè)非常需要家長(zhǎng)去理解、去執(zhí)行的事情。

3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。家長(zhǎng)要幫助孩子找到自己的閃光點(diǎn)，認(rèn)可自己的能力，這樣就能讓孩子擁有克服困難、勇往直前的勇氣，只要采取長(zhǎng)善救失、揚(yáng)長(zhǎng)避短的措施，就能以此為突破口，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的逆襲。

4、控制情緒不打罵。孩子不想去學(xué)校，作為家長(zhǎng)生氣是肯定的。但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊纯春⒆佑袥](méi)有提出什么條件和要求等，根據(jù)原因解決孩子遇到的難題。

為什么家長(zhǎng)處理不了孩子和同學(xué)人際關(guān)系不好不去上學(xué)的問(wèn)題

1、在孩子剛出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)好孩子。家長(zhǎng)平時(shí)要對(duì)孩子多關(guān)心和關(guān)注，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)引導(dǎo)孩子去合理地解決問(wèn)題，這樣就能夠規(guī)避掉孩子不想上學(xué)的情況。

但是往往有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心不夠?qū)е洛e(cuò)過(guò)了及時(shí)引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題的最佳時(shí)間，這就導(dǎo)致一些孩子的負(fù)面情緒越來(lái)越多，無(wú)法排解，不想上學(xué)的念頭就更重了。

2、父母無(wú)條件的接納孩子導(dǎo)致孩子更加隨心所欲。一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心過(guò)度，也就是所謂的溺愛(ài)，他們因?yàn)槟鐞?ài)所以放縱孩子隨心所欲，這樣孩子就不懂得如何克制自己的欲望，比如玩手機(jī)游戲、無(wú)限度的上網(wǎng)等等。

當(dāng)孩子真的上網(wǎng)成癮時(shí)再控制就困難重重了。所以家長(zhǎng)對(duì)孩子也不能過(guò)分地縱容，不能無(wú)條件的接納孩子的一切訴求。

3、學(xué)校老師同學(xué)對(duì)孩子的影響。孩子在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的，所以在學(xué)校的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成也是很重要的，當(dāng)學(xué)校的老師和同學(xué)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到反作用時(shí)，孩子就容易出現(xiàn)不想上學(xué)的情緒，比如當(dāng)孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤時(shí)，老師不顧緣由對(duì)孩子責(zé)罰，這會(huì)刺激到孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子有逃避學(xué)校的想法。

孩子不愿意上學(xué)的原因

1、孩子的學(xué)習(xí)壓力比較大。大多數(shù)孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)，是因?yàn)樾睦韷毫^(guò)大，這種強(qiáng)大的壓力，不僅來(lái)自于課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是來(lái)自于無(wú)休止的考試。

每次考試結(jié)束后，成績(jī)都無(wú)法令老師和家長(zhǎng)滿意，這才成為他們不愿上學(xué)的根本原因，也成為了壓垮他們，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的最后一根稻草。

2、人際關(guān)系不融洽。有一部分學(xué)生不愿到校園中，是因?yàn)槿穗H關(guān)系不穩(wěn)定，造成了在現(xiàn)實(shí)中他們備受欺凌，甚至還會(huì)遭受其他同學(xué)的挑釁，面對(duì)著課堂上的捉弄和威脅，讓他們感受到了自己的人身安全受到威脅。

但是年齡太小的他們，不懂得如何排泄這種緊張不安的情緒，也不懂得如何化解人際交往過(guò)程中的各種憂慮，只好將所有的恐懼釋放到不愿意到學(xué)校中。