孩子做作業(yè)老是用手機(jī)查，我們家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)厝ヌ嵝押⒆?，告訴他用手機(jī)查作業(yè)的弊端，讓孩子不要偷懶，告訴孩子做作業(yè)的目的是什么，讓他不要存有僥幸心理，學(xué)習(xí)上是最忌偷工減料了，你付出了多少，最后的結(jié)果就有多少，讓孩子學(xué)會(huì)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

孩子做作業(yè)老是用手機(jī)查怎么辦

1、從思想上下手。其實(shí)孩子已經(jīng)顯露出一個(gè)苗頭了，想要改掉孩子的這個(gè)毛病，就在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候設(shè)置點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，注意，不要獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金，獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)零食什么的倒還可以。和孩子多談?wù)勑?，慢慢的講孩子的注意力或者說(shuō)興趣，從手機(jī)上拉回來(lái)，淡化孩子的手機(jī)觀念。

2、做好責(zé)任移交。責(zé)任移交得越早，家長(zhǎng)越容易解決孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。這么做的關(guān)鍵是，培養(yǎng)孩子的能力。就以手機(jī)為例，你可以建議孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，將手機(jī)放在客廳，做給孩子看，培養(yǎng)習(xí)慣，而后責(zé)任移交要一步步來(lái)。

3、根據(jù)孩子的娛樂(lè)需求，父母需要適當(dāng)滿(mǎn)足孩子。家長(zhǎng)可以和孩子約定玩什么而不是玩多久，比如玩兩個(gè)游戲而不是玩半個(gè)小時(shí)。因?yàn)閰f(xié)議時(shí)間長(zhǎng)的話(huà)很容易讓孩子突破，不如用游戲次數(shù)來(lái)限制。起到限制作用。不會(huì)出現(xiàn)約定時(shí)間到了游戲還沒(méi)結(jié)束的情況。這樣的拖延讓父母覺(jué)得孩子沒(méi)有遵守約定，孩子覺(jué)得父母不體諒。

其實(shí)適當(dāng)滿(mǎn)足孩子的娛樂(lè)，可以起到更好的克制作用，可以更好地與孩子在學(xué)習(xí)上達(dá)成共識(shí)，減少孩子用手機(jī)作為逃避現(xiàn)實(shí)的工具的情況。如果父母一上來(lái)就沒(méi)收手機(jī)，然后和孩子談條件，可能會(huì)變成為了拿手機(jī)什么都答應(yīng)父母的孩子，但是不會(huì)認(rèn)真去做。

我們一定要跟孩子分析下，總用手機(jī)查作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)會(huì)有的不良后果

可能會(huì)讓孩子養(yǎng)成不思考的惰性。孩子在完成作業(yè)的過(guò)程中大概的步驟為：讀題，審題，答題。讀題一般來(lái)說(shuō)不難，審題需要孩子能提取重要信息，并且理清思路，只有前兩步?jīng)]問(wèn)題了才能答題。這過(guò)程中特別是審題的部分，是孩子閱讀能力，信息提取能力，分析能力等的綜合提現(xiàn)。

如果孩子用手機(jī)查作業(yè)，相當(dāng)于孩子其實(shí)真正只完成了第一步，基本沒(méi)動(dòng)任何腦筋。而且他不會(huì)深入思考，因?yàn)椴还茉鯓铀伎梢酝ㄟ^(guò)手機(jī)查到答案，久而久之，對(duì)手機(jī)依賴(lài)，又沒(méi)有了獨(dú)立思考的能力。

當(dāng)然，家長(zhǎng)也要能夠辯證地來(lái)看待，對(duì)于學(xué)習(xí)好或者有一定的自控能力的話(huà)，學(xué)習(xí)用手機(jī)上網(wǎng)查一些資料是相當(dāng)方便快捷的，畢竟現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)。所以利大于弊。

而對(duì)于那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的差等生來(lái)說(shuō)，其實(shí)和以前互聯(lián)網(wǎng)不發(fā)達(dá)時(shí)代，抄寫(xiě)同學(xué)的作業(yè)是一個(gè)道理。最后就是老師布置的作業(yè)看似完成，其實(shí)什么知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)學(xué)到，是不利的。

初中孩子不想做作業(yè)，怎么辦

最主要的是激發(fā)孩子內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，也就是在孩子自己想要寫(xiě)作業(yè)，想要學(xué)習(xí)。有的孩子喜歡先玩后寫(xiě)作業(yè)，有的孩子喜歡邊玩邊寫(xiě)作業(yè)，結(jié)果總是沒(méi)時(shí)間完成作業(yè)；有的孩子就是不想寫(xiě)作業(yè)，有的孩子是沒(méi)有能力完成作業(yè)……家長(zhǎng)需要了解孩子問(wèn)題到底是什么，對(duì)癥下藥。

這個(gè)時(shí)候，您千萬(wàn)不要灰心，也千萬(wàn)不能發(fā)脾氣，以一種鼓勵(lì)的心態(tài)看待他，鼓勵(lì)他，記得，一定是鼓勵(lì)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都需要夸獎(jiǎng)的，不管他多大了。怎樣對(duì)孩子一步步的教育鼓勵(lì)，這不是一蹴而就的事情，結(jié)果也可能達(dá)不到目的，但是在這樣一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，孩子會(huì)記住的，也許會(huì)影響他一生的。