在孩子學習的過程中，相信很多孩子都有一學就忘的情況，有的時候明明家長教了半天，孩子一轉(zhuǎn)身就會忘記，明明孩子很努力的學習，可是效果就不是很好，面對這樣孩子這樣一邊學一邊玩的情況，家長也是比較發(fā)愁。

孩子一邊學一邊忘怎么辦

1、與孩子共同將書本內(nèi)容整理成知識點，以關聯(lián)的方式記憶。眾所周知課本中的內(nèi)容十分的繁雜，要想一字一句完全記憶幾乎是不可能的，所以這個時候知識點的整合就顯得尤為重要。

將章節(jié)的重點內(nèi)容摘抄在卡片上，按照順序排列，刺激記憶的關聯(lián)性，把課本的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，能夠更好地提高學習效率。

2、將知識運用到實際生活中。有些孩子之所以覺得讀書枯燥無味，其實是覺得知識是只存活于書本里的死物，與自己的生活毫無關系。其實比較優(yōu)良的學習方法之一就是從實際生活中激發(fā)孩子的興趣。

比如告訴孩子“燈泡為什么會亮”而引出物理學知識，告訴孩子“花為什么會有這么多不同的顏色”而引出生物知識，這樣的學習就會妙趣橫生，孩子也更容易接受。

3、保持孩子良好的記憶情緒。學過的知識忘了，家長就責怪孩子“笨”。一來二去，孩子也就覺得自己“笨”了，對知識的記憶產(chǎn)生了自卑心理，記性就像很久沒磨的刀，生了銹。

即使大腦記憶力存在一些先天性不足，仍然有著挖掘不盡的潛力，關鍵在于家長要樹立培養(yǎng)孩子良好記憶的自信心。記憶的培養(yǎng)在于有“我能記住”的信心，有了這種信心，精神高漲，心情舒暢，對所學的知識也就有了記憶的熱情。

4、教給孩子一些正確的記憶方法。要孩子記住一些比較難記的生字、公式、概念、好詞佳句、文章等，完全靠死記硬背肯定是不行的。要想孩子記得快、記得準、記得多、記得久，一定要用科學的記憶方法?？茖W的記憶方法很多，需要孩子參加系統(tǒng)的、專業(yè)的記憶力培訓。

孩子前面學后面忘記不住這樣做

父母或老師幫忙復習。小孩的大腦還處于生長發(fā)育的階段，大腦活動頻繁，學習的內(nèi)容記一會兒就忘也是常事，父母不必太著急，學習后多給孩子復習復習就好，等短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶時就不會忘了。

讓孩子學會記筆記。上課內(nèi)容，老師講的重點都給抄下來。好記性不如爛筆頭，保持這個習慣不僅會讓孩子又資料復習，還會讓孩子學會抓重點，在老師講的內(nèi)容里準確找出自己需要的內(nèi)容并加以記憶，效果絕對好。

作業(yè)題一般都是老師精心挑選的重點題型，所以讓孩子做作業(yè)是很重要的。做題也是一個復習的過程，當孩子有不會的題時，家長就從旁協(xié)助幫孩子解決問題。問題解決了，孩子的印象也深了，一舉兩得。

玩的時候認真玩，學的時候認真學。要給孩子灌輸這個道理，一心兩用的話效率自然底下。規(guī)劃好時間也很重要，玩的時間就是玩，學的時間就是學，要讓孩子接受這個時間表，并自發(fā)的根據(jù)這個表行事，時間規(guī)劃的好了，學習效率自然就高。

從以下這幾個方面幫助孩子提升記憶力和學習效率

1、協(xié)助孩子集中注意力。孩子的注意力是完成記憶的重要組成部分，所以要給孩子營造一個不容易分心的學習環(huán)境。比如，家長在孩子學習時，不要制造諸如電視、游戲、音樂的干擾因素；當孩子沉浸學習時，不要隨便打擾孩子，或者有頻繁進出孩子學習環(huán)境的行為。

2、協(xié)助孩子架構(gòu)與組織所學的新內(nèi)容。由知識和信息組織成的知識鏈，需要被合理而正確地組織在一個架構(gòu)下，才能便于理解和記憶。比如，可以和孩子一起把相近的概念和公式、術語進行分類組合為課堂筆記做索引和備注，為閱讀的內(nèi)容做主題歸納和段落提綱。