孩子不想讀書了，我們首先了解下是不是孩子最近學(xué)習(xí)壓力太大了，還是孩子在學(xué)校里遇到了不開心的事情，總之多站在孩子的角度想下問題，這樣問題才容易解決，家長不要把孩子逼得那么緊，還是要化被動為主動。

孩子不想讀書了怎么勸開導(dǎo)

1、理解孩子的壓力。孩子不去學(xué)校了，家長不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

2、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題。孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

3、改變教育思想。家長應(yīng)改變傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的指導(dǎo)思想，要尊重每個(gè)孩子的自尊心，不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績不好而歧視他們，更不應(yīng)因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)成績不好而責(zé)罵甚至懲罰他們。

4、降低對孩子的期望值。家長們總是有著“望子成龍”的美好期待，然而家長們也要明白，并非每個(gè)孩子都是“鮮花”，也許你的孩子就是“一棵樹”呢？所以家長要根據(jù)孩子成長的規(guī)律，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況、思維特點(diǎn)、興趣傾向降低“高期望值”。此外，家長要為孩子創(chuàng)設(shè)個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子精神放松地學(xué)習(xí)。

5、多鼓勵孩子，和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長可以對孩子多一點(diǎn)夸獎和鼓勵以此來贏得孩子的信任和喜愛。同時(shí)和孩子一起定目標(biāo)，先定幾個(gè)小的目標(biāo)，然后激勵孩子一起完成，當(dāng)孩子不斷完成小目標(biāo)后，那種成就感會促進(jìn)他完成更大的目標(biāo)。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力可以從以下幾個(gè)方面入手

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會思考，擴(kuò)大孩子愛好的范圍。學(xué)齡前的孩子主要以具體形象思維為主，抽象邏輯思維才剛剛萌芽。這個(gè)時(shí)段正是孩子們思維發(fā)展的一個(gè)過渡期，因此我們應(yīng)當(dāng)努力幫助孩子去認(rèn)識世界，建立新的圖式。面對孩子的十萬個(gè)為什么，我們不能因?yàn)椴荒蜔┒⒑⒆拥暮闷嫘?，而是要積極耐心去回應(yīng)孩子。

2、多肯定孩子，多鼓勵贊美，少說教體罰。教育孩子切忌總拿自己說事。把自己當(dāng)初說的多么多么厲害，而孩子卻這也不行，那也不行的。這樣只會打擊孩子，激發(fā)孩子的逆反心理，百害無一利。

教育孩子，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力要多肯定和贊美孩子已經(jīng)取得的成果，鼓勵他有更大更多的進(jìn)步，這樣也可以從一定程度上培養(yǎng)孩子的自信心。

孩子是學(xué)渣，家長怎么做才能幫助孩子逆襲

1、化被動為主動。不知道大家有沒有聽說過學(xué)習(xí)金字塔，其實(shí)它的原理很簡單，就是孩子通過不同的學(xué)習(xí)方式，最終留存在大腦中的知識各有多少。

一般來說，這個(gè)金字塔被分為兩大部分，即上半部分的被動學(xué)習(xí)方法和下半部分的主動學(xué)習(xí)方法。越靠近金字塔底，數(shù)據(jù)越大，也意味著學(xué)習(xí)效果越好。所以家長們要想辦法幫助孩子在學(xué)習(xí)中化被動為主動，提升他的學(xué)習(xí)效率。

2、在讓孩子學(xué)好現(xiàn)有的知識的同時(shí)，要對以前的知識進(jìn)行重新的復(fù)習(xí)和鞏固。眾所周知，學(xué)習(xí)這件事情它是一個(gè)長期積累的過程，所以說如果想讓基礎(chǔ)差的孩子出現(xiàn)逆襲的話，那么家長首先要做到的就是不能太過著急，不能急功近利。需要給孩子一些時(shí)間，讓孩子慢慢地來提高他的成績。