進(jìn)入初中的孩子是非常不好管教的，總是處處與家長(zhǎng)對(duì)著干，還不愿意學(xué)習(xí)，不僅在課堂上說(shuō)話，還會(huì)頂撞老師，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也采取過(guò)一些措施，但是效果都不是很好，孩子依舊是我行我素，當(dāng)小孩子不想讀書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，否則孩子只會(huì)越來(lái)越難管教。

當(dāng)小孩不想讀書(shū)的時(shí)候家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、聽(tīng)孩子的聲音。想要幫助孩子克服壓力，首先要了解孩子的心理壓力是什么，來(lái)自哪里。所以，一定要傾聽(tīng)孩子的傾訴，花時(shí)間與孩子面對(duì)面交談，用心觀察孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)孩子表現(xiàn)出理解。只有父母愿意把心交給孩子，孩子才能把心交給父母。

2、增加孩子的自信心。父母要相信自己的孩子，不要問(wèn)他們：“你能通過(guò)考試嗎？你能做到嗎？”你爸媽都不信，還有誰(shuí)會(huì)信呢？每次參加考試或鍛煉時(shí)，都可以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，然后分析哪里出了問(wèn)題以及如何改進(jìn)。

3、要給孩子空間。孩子過(guò)了初中階段的叛逆期，但是自主意識(shí)更一步增強(qiáng)了，要給孩子留下更多的空間，家長(zhǎng)從旁協(xié)助引導(dǎo)，讓孩子去判斷，去思考，多花心思去交流，注意方法，好的方法才會(huì)有有效的交流，那樣才會(huì)取得好的效果。

4、分析孩子表現(xiàn)下降的原因。畢竟孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)是不全面的，有時(shí)候看不到自己的不足，需要父母的參與和幫助。和孩子一起分析成績(jī)下降的原因。除了孩子自己說(shuō)做題不認(rèn)真，有些知識(shí)點(diǎn)把握不牢之外，家長(zhǎng)還要和孩子一起看試卷，看看孩子到底做錯(cuò)了什么。

然后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真而有重點(diǎn)地傾聽(tīng)。如果他們不能，他們就不會(huì)，或者不會(huì)。只有這樣，他們才能取得進(jìn)步。

5、幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題，幫助孩子分析解決問(wèn)題的辦法。大部分孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)并督促孩子逐步調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

初中的孩子不好好讀書(shū)要怎么教育

1、及時(shí)和孩子溝通。家長(zhǎng)們?cè)谟龅胶⒆硬缓煤脤W(xué)的問(wèn)題時(shí)，首先要與孩子進(jìn)行有效的溝通，弄清孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，才能采取更有針對(duì)性的方法。而不能直接批評(píng)和責(zé)備孩子，這樣會(huì)加劇孩子的逆反心理，打擊孩子的積極性，更不利于孩子學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)孩子明確目標(biāo)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具體情況而定，不能太低，也不能太高；相信孩子有了目標(biāo)之后，會(huì)努力為之奮斗。

3、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性。孩子不懂學(xué)習(xí)能有什么用，但是作為大人，一定要告訴孩子?，F(xiàn)在很多的崗位都是學(xué)歷的限制，沒(méi)有學(xué)歷，即便是你再優(yōu)秀，人家也不要你。

初二的孩子要怎么溝通教育

1、給予孩子關(guān)心和幫助，讓孩子感受家的溫暖。對(duì)于短逆期的孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)往孩子的言行，多注意他們的行為變化。當(dāng)然家長(zhǎng)也不要過(guò)多的干擾。只要孩子整體沒(méi)有異樣，家長(zhǎng)多關(guān)心，讓孩子理解自己的愛(ài)就可以了，感受到家的溫暖，這樣孩子才愿意和自己溝通。

2、換位思考。很多家長(zhǎng)在跟孩子提出要求的時(shí)候，往往忽略了告訴孩子為什么這么要求的原因，孩子難以理解和體諒父母的苦衷，這種時(shí)候，父母應(yīng)該將自己的想法、原因跟孩子進(jìn)行分享，讓孩子理解自己的看法和心情，獲得孩子的共鳴和認(rèn)可。