我們都知道孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助，教育不僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任，家長(zhǎng)也需要積極參與。比如：在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子仔細(xì)聆聽(tīng)老師的問(wèn)題，思考后積極回答。

家長(zhǎng)如何在學(xué)習(xí)上給孩子提供幫助

1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：購(gòu)買(mǎi)一些適合孩子閱讀的圖書(shū)，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多看報(bào)，提高閱讀理解和表達(dá)能力。

2、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：對(duì)于孩子的學(xué)業(yè)安排，可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在孩子的時(shí)間安排上制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、多陪伴孩子：在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)，可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行解答，同時(shí)也要注意孩子的身體狀況，保證孩子的精神和體質(zhì)健康。

4、利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)工具：隨著科技發(fā)展，越來(lái)越多的教育軟件和在線視頻教程可以幫助孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以利用這些工具幫助孩子學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)效果。

5、多和孩子溝通：和孩子進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣，因材施教，讓孩子在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

6、培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力：家長(zhǎng)可以給孩子提供一些啟發(fā)性問(wèn)題或者讓孩子進(jìn)行觀察和探索，激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，幫助孩子更好地掌握知識(shí)。

7、做好學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃和管理：家長(zhǎng)可以幫助孩子合理安排時(shí)間，把握學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的平衡，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間管理能力和自我約束能力。

8、建立良好的學(xué)習(xí)氛圍：在家里要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，保持房間整潔、安靜，避免干擾孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

9、給孩子鼓勵(lì)和支持：在孩子取得進(jìn)步和成績(jī)時(shí)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，幫助孩子建立自信心，讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。

家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力

1、一點(diǎn)就是孩子要對(duì)學(xué)習(xí)保持一些極強(qiáng)的好奇心。事實(shí)上，每一個(gè)孩子從小的時(shí)候，他對(duì)周?chē)耐聭?yīng)該有非常大的好奇，只是家長(zhǎng)的養(yǎng)育過(guò)程中應(yīng)一些不當(dāng)?shù)男袨榘研『⒆拥暮闷嫘囊稽c(diǎn)點(diǎn)消磨掉了。

2、孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于他的價(jià)值感。家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)正確的鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)孩子的價(jià)值感，要常常關(guān)注到，并鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的努力和進(jìn)步。

3、啟發(fā)式鼓勵(lì)。鼓勵(lì)的指向是行為本身而非評(píng)價(jià)做事的人。鼓勵(lì)認(rèn)可努力的行為，而不僅僅是結(jié)果，鼓勵(lì)的態(tài)度是尊重的欣賞的，而不是操縱性的。鼓勵(lì)承認(rèn)孩子取得的成就和努力過(guò)程中的責(zé)任感而非剝奪他們的自我成就感。鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子內(nèi)心為自己而改變而不是為他人改變，盲目尋求他人的認(rèn)可。

家長(zhǎng)如何幫孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、與學(xué)校老師合作

如果家長(zhǎng)們想了解孩子在學(xué)校遇到的問(wèn)題或在課堂上的表現(xiàn)，可以直接跟老師們溝通。直接告訴老師自己的孩子有多動(dòng)癥問(wèn)題，是否能通過(guò)坐在前排、上課被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題、老師單獨(dú)鼓勵(lì)、排除教室中可能引導(dǎo)孩子不安的事物等方式，共同提高孩子在學(xué)校和家中的學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)建家庭會(huì)議

家長(zhǎng)們可以適當(dāng)給孩子們提要求，定期和孩子開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議，建立可行的家庭規(guī)則，詢問(wèn)孩子自己最近觀察到的一些問(wèn)題，分析是哪些原因引起的，家長(zhǎng)們能從哪些途徑幫助孩子等。

在討論的時(shí)候讓孩子們充分發(fā)揮，表達(dá)他們的感受和想法，比如他們認(rèn)為最近的數(shù)學(xué)課太難了，自己聽(tīng)不懂。家長(zhǎng)們進(jìn)一步問(wèn)問(wèn)孩子，別的小朋友有沒(méi)有聽(tīng)懂，是否需要每天回家后家長(zhǎng)幫忙講解，還是可以通過(guò)其他辦法孩子自己找到解決方法。

3、建立獎(jiǎng)勵(lì)制度

家長(zhǎng)可以給孩子們使用積分制，當(dāng)孩子每完成一個(gè)任務(wù)的時(shí)候就換取少量積分，完成大任務(wù)的時(shí)候可以換取分值較大的積分，隔一段時(shí)間就可以用積分換取大的獎(jiǎng)勵(lì)或?qū)崿F(xiàn)某個(gè)愿望的機(jī)會(huì)。