有些孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中是非常努力的，也有想學(xué)好的心思，可是就是學(xué)不進(jìn)去，面對孩子這樣的情況，家長一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，不斷的提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

孩子想學(xué)好但是狀態(tài)拿不出來怎么辦

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、要懂得安慰和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子一直努力學(xué)習(xí)，但就是取不得明顯的效果。這時(shí)候的父母不要打擊和傷害孩子，要鼓勵(lì)孩子給孩子自信心。讓孩子知道自己并不是最差的，自己是努力的，努力的人最幸運(yùn)最優(yōu)秀。為此父母可以用大量的時(shí)間幫助孩子學(xué)習(xí)，要求孩子有學(xué)習(xí)的作息規(guī)律。

4、提高孩子學(xué)習(xí)的快樂感。人是趨樂避苦的，能讓我們開心的事情就會多做，所以可以讓孩子在睡前回想一下開心的事情，然后再想想明天的學(xué)習(xí)安排。

5、引導(dǎo)孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。父母要引導(dǎo)孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不僅要有每學(xué)期的遠(yuǎn)期目標(biāo)，還要有每個(gè)月甚至每一周的近期目標(biāo)。因?yàn)榻谀繕?biāo)比較容易實(shí)現(xiàn)，孩子可以在實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的過程中獲取實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的自信心。

孩子學(xué)習(xí)遇到瓶頸期的原因

1、孩子比較累。有的孩子很要強(qiáng)，他會因?yàn)樽约旱膶W(xué)業(yè)停滯不前而心急，所以加倍努力學(xué)習(xí)。然而，不找出原因而加倍努力學(xué)習(xí)，只會令自己變得更累、更緊張，時(shí)間一久，反而會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。

遇到這種情況，父母的正確做法，是鼓勵(lì)孩子暫停學(xué)習(xí)，讓他明白放松與學(xué)習(xí)的關(guān)系。平時(shí)，父母可以鼓勵(lì)他多參加一些文體活動，例如唱唱歌、踢踢球等，也可以讓他聽聽自己喜歡的音樂，看看自己喜歡的書籍。

2、孩子基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。有一部分孩子出現(xiàn)“瓶頸期”，覺得學(xué)習(xí)太難，是因?yàn)樗皩W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識掌握得不夠好，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)新的內(nèi)容有困難。

如果孩子是這種情況，父母可以讓孩子找出自己不懂的問題，然后帶著問題，重新去看一遍之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，找出與現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的地方重新學(xué)習(xí)一遍，這樣，不但可以鞏固之前學(xué)過的知識，以后對于新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也會容易得多。

家長要怎么幫助孩子快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

1、以身作則。用榜樣的力量來約束孩子，父母是孩子最好的老師，父母的行為和思想對孩子有潛移默化的作用。我們的一言一行，甚至生活中的細(xì)節(jié)，都會對孩子的心理產(chǎn)生不同程度的影響。

2、良性溝通。傾聽孩子內(nèi)心的聲音，教育孩子是一件復(fù)雜的事情，父母必須有足夠的耐心和好情緒，才能應(yīng)對孩子成長中的各種問題。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)問題時(shí)，父母會焦慮甚至?xí)鈵溃@是正常的反應(yīng)，但是如果把這種情緒傳遞到孩子身上，只會讓問題更復(fù)雜，讓孩子更不配合。