孩子數(shù)學(xué)一般都要從加減法開(kāi)始抓起，還有一些乘除法，其次的話就是可以買一些加強(qiáng)自己思維的，一些有趣的數(shù)學(xué)小問(wèn)題或者小程序本來(lái)進(jìn)行練習(xí)。這樣對(duì)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)的提高有幫助。

二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)怎么抓

1、抓住補(bǔ)習(xí)關(guān)鍵，不浪費(fèi)絲毫心力，百分百提升。很多家長(zhǎng)意識(shí)到自己小孩基礎(chǔ)差，想自己輔導(dǎo)一下，也不知如何入手，告訴大家一個(gè)最直接最有效的切入點(diǎn)，就是每天檢查他的作業(yè)，從他的錯(cuò)題入手，找到他到底是哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄懂弄通。日復(fù)一日，半學(xué)期下來(lái)，分?jǐn)?shù)肯定會(huì)直線提升。

2、一定要心平氣和，有耐心。剛開(kāi)始數(shù)學(xué)成績(jī)不好的孩子，會(huì)有些自卑，問(wèn)他哪些不懂，他也不說(shuō)，在互動(dòng)上非常差。只有通過(guò)親自檢查作業(yè)，找到哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，然后給他耐心講解，慢慢的輔導(dǎo)下來(lái)，細(xì)心詢問(wèn)他對(duì)這個(gè)題目的意思哪些是沒(méi)理解的，他也聲音慢慢洪亮起來(lái)，互動(dòng)的興致也大大提升了。

3、良性循環(huán)。知識(shí)點(diǎn)慢慢掌握上來(lái)后，老師上課也慢慢的能聽(tīng)懂一些，老師也看到他的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)他，他的積極性更是提升。

4、加強(qiáng)理解能力。如果你發(fā)現(xiàn)，他的問(wèn)題根本就在于壓根聽(tīng)不懂話、看不懂題，那你應(yīng)該警惕他的思維能力了，讓他去挑選一些他感興趣的課外書，買給他，給他自己動(dòng)腦的機(jī)會(huì)吧。只有理解能力跟上了，上面所說(shuō)的辦法才能行得通。

二年級(jí)怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī)

1、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

這包括每天按時(shí)完成作業(yè)、復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容、及時(shí)解決遇到的問(wèn)題等。家長(zhǎng)可以制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，幫助孩子規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并監(jiān)督他們按計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中保持耐心和毅力，不要輕易放棄。

2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

二年級(jí)的孩子正處于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)階段，如果基礎(chǔ)不牢固，后面的學(xué)習(xí)就會(huì)受到影響。因此，家長(zhǎng)和老師要幫助孩子鞏固加減乘除等基本運(yùn)算技能，并逐步引入分?jǐn)?shù)、小數(shù)、幾何圖形等概念?？梢酝ㄟ^(guò)做一些趣味性的游戲或練習(xí)題來(lái)幫助孩子記憶和理解這些知識(shí)點(diǎn)。

3、家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子

在開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，孩子肯定會(huì)遇到不少困難和問(wèn)題，家長(zhǎng)要注意鼓勵(lì)孩子，讓其有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬(wàn)不能讓問(wèn)題堆積，形成惡性循環(huán)，而是要孩子在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、指導(dǎo)孩子使用各種材料學(xué)習(xí)

本身很多知識(shí)是非常有趣的，這些知識(shí)有很多可以挖掘的地方，但是課堂上老師都不講，同學(xué)們學(xué)起來(lái)非?？菰?，久而久之也就沒(méi)有思考的習(xí)慣。但是優(yōu)秀的老師是可以帶著學(xué)生看到很多有價(jià)值的思考點(diǎn)，家長(zhǎng)完全可以給孩子找一些類似的材料讓他學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)的理解力。

二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

1、讓數(shù)學(xué)“動(dòng)手”

用數(shù)學(xué)幫助你的二年級(jí)學(xué)生意味著幫助他理解數(shù)學(xué)概念的意義，而不僅僅是寫一個(gè)書面問(wèn)題的程序。盡可能將數(shù)學(xué)作為“動(dòng)手”是確保他們理解概念和數(shù)感的最佳方法。

為了幫助您的孩子真正掌握他們需要掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，保持學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，使用真實(shí)工具和日常物品，并使其變得有趣。只需將您的學(xué)習(xí)活動(dòng)稱為“游戲”，您就可以保證得到二年級(jí)學(xué)生的注意。

2、積極談?wù)摂?shù)學(xué)

積極地談?wù)摂?shù)學(xué)和獎(jiǎng)勵(lì)努力而不是成績(jī)或能力。想想閱讀的重要性以及我們?nèi)绾胃嬖V我們?yōu)楹⒆觽兯茉爝@種行為。我們需要將數(shù)學(xué)放在同一類別中。

不要忽視數(shù)學(xué)的重要性說(shuō)：“我不是數(shù)學(xué)家，我從不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。” 幫助您的孩子閱讀包含數(shù)學(xué)的書籍，例如萬(wàn)達(dá)Gag的百萬(wàn)貓，或者David Schwartz的超越百萬(wàn)：一個(gè)驚人的數(shù)學(xué)之旅。

3、水泥加減法關(guān)系

為了幫助你的孩子建立數(shù)字意識(shí)，讓他帶幾個(gè)小物件（豆子，便士等）并計(jì)算一個(gè)特定的數(shù)字。從一個(gè)較小的數(shù)字開(kāi)始。然后拿起你的手（或一個(gè)杯子或一個(gè)小碗），迅速蓋住一些物體。問(wèn)：“我手下有多少人？” 他應(yīng)該能夠通過(guò)計(jì)算剩下的數(shù)量來(lái)弄明白。

因此，如果有5個(gè)物體并且你覆蓋了3個(gè)，他應(yīng)該看到剩下的2個(gè)物體，并確定3個(gè)物體被覆蓋。使用相同數(shù)量的項(xiàng)目覆蓋各種不同的對(duì)象組合。然后嘗試更多項(xiàng)目，最多二十個(gè)。您的孩子將練習(xí)看到數(shù)字之間的加法和減法關(guān)系。

4、用食物來(lái)展示分?jǐn)?shù)

您的孩子開(kāi)始使用單位分?jǐn)?shù)，如二年級(jí)的1/8,1/4和1/2。將三明治，水果或糕點(diǎn)切成相等的塊并計(jì)算分?jǐn)?shù)部分是加強(qiáng)部分識(shí)別的一種方法。