孩子學(xué)習(xí)情緒不高，甚至有厭學(xué)的情況，這個(gè)都是很正常的。這情況應(yīng)該加以心理疏導(dǎo)，然后自己多做輔導(dǎo)，讓他的學(xué)習(xí)成績往上升，讓他自己找到信心。

二年級(jí)的孩子厭學(xué)怎么辦

1、學(xué)習(xí)態(tài)度訓(xùn)練

態(tài)度是做一切事情的前提和基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度就是學(xué)習(xí)好與不好的分水嶺。態(tài)度積極會(huì)帶來優(yōu)異的成績，態(tài)度消極就會(huì)造成學(xué)習(xí)上的被動(dòng)、懶惰、湊合，成績不理想。要想提高成績，如果不首先解決學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，就是學(xué)習(xí)條件再好，學(xué)習(xí)方法再多也是無濟(jì)于事。正所謂“態(tài)度決定一切”，所以學(xué)習(xí)態(tài)度怎么強(qiáng)調(diào)都不為過。

2、二年級(jí)孩子不喜歡讀書不想上課，這時(shí)候需要家長耐心細(xì)致的溝通。也需要老師做學(xué)生的工作。因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生才剛剛7歲。還是一個(gè)孩子，可能會(huì)喜歡玩耍。結(jié)果老師和家長的勸導(dǎo)和講解后會(huì)明白。也一定要多關(guān)愛孩子的成長。要知道他不愛上課，不愛讀書的想法是什么。

3、家長要做的是平時(shí)在家也多看書學(xué)習(xí)，不是嘮叨說落而是長者垂范，潛移默化給孩子施加影響，親戚朋友等家庭之間的交往要注意有選擇性，避免和世俗、功利、惡習(xí)、文化層底的人交往，多和文化層次高點(diǎn)的家庭朋友相處，尤其向那些教育孩子比較成功的人士靠近，讓自己的人際范圍圈保持凈化。

二年級(jí)孩子厭學(xué)的原因

1、沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說就變成了極為討厭的東西。而無心向?qū)W的心理，讓孩子漸漸遠(yuǎn)離對(duì)知識(shí)的追求，最終成為厭學(xué)的根源?？梢愿鶕?jù)孩子的興趣和愛好，孩子平時(shí)喜歡做的事激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的求知欲，讓孩子知道只有通過學(xué)習(xí)，才能讓自己有智慧的做好生活中的任何事，讓孩子清楚知識(shí)的重要性和趣味性是統(tǒng)一的。

2、缺乏自律，是大多厭學(xué)的孩子的普遍現(xiàn)象。而缺乏自律的根源，大多來自于家長的引導(dǎo)不力和教育缺失，所以，家長更應(yīng)該從自身找原因，幫助孩子找回自控能力。應(yīng)該孩子獨(dú)立完成的，必須讓孩子自己完成，不可代勞，應(yīng)該讓孩子按時(shí)完成的，一定按時(shí)完成。

3、自信心不足。當(dāng)孩子接受的批評(píng)過多，或者總為完成學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)愁，伴隨而來的就是自卑心理。如何調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，如何讓孩子感覺自己可以做到，如何鼓勵(lì)孩子勇敢的嘗試和大膽處理問題，這就需要家長認(rèn)真對(duì)待了。

二年級(jí)孩子如何提高成績

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，想要培養(yǎng)出一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子，就必須要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長和老師要掌握一些方法讓孩子知道學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，而學(xué)習(xí)興趣是在小學(xué)一二年級(jí)時(shí)最好培養(yǎng)的。

2、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，般學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，都對(duì)學(xué)習(xí)都有一定的自覺性，他們清楚的知道學(xué)習(xí)的目的，知道學(xué)習(xí)并不是為了應(yīng)付老師和家長，而是為了豐富自己的知識(shí)，長大后成為一個(gè)優(yōu)秀的人。所以說那些學(xué)習(xí)好的孩子并不需要老師和家長的監(jiān)督就能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，家長也應(yīng)該讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力

3、讓孩子思維得到訓(xùn)練。到了三年級(jí)之后，需要孩子能在解決試題時(shí)，多一些舉一反三的能力，才可以更好的完成數(shù)學(xué)試題。可是，沒有經(jīng)過思維訓(xùn)練的孩子，遇到難題時(shí)，容易卡在上面，沒有解題思路，只能眼巴巴的看著題，卻思考不出來答案。

4、家長對(duì)老師的話要懂得取舍。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績好的話，那么您當(dāng)然不會(huì)煩惱，老師從不會(huì)說能夠給他帶來好名次的好學(xué)生的不是，只會(huì)把成績差的學(xué)生大批特批一頓，有些老師甚至對(duì)家長也不客氣。他認(rèn)為家長應(yīng)該對(duì)孩子糟糕的成績負(fù)全部責(zé)任，強(qiáng)烈要求家長給孩子請(qǐng)個(gè)家庭老師，好好補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，免得拖班級(jí)的后退。與其說這種老師對(duì)孩子負(fù)責(zé)，不如說他在推卸責(zé)任。