現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)壓力大，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要用過(guò)激的言行指責(zé)和訓(xùn)斥孩子。要學(xué)會(huì)給孩子講道理，心平氣和的談?wù)搯?wèn)題。

初二的孩子極度厭學(xué)怎么辦

1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

很多孩子厭學(xué)是因?yàn)榕d趣不高，興趣不高常常與學(xué)習(xí)習(xí)慣不好相聯(lián)系，所以家長(zhǎng)最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子走上良性發(fā)展的軌道才好。

2、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)。孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

3、親子關(guān)系很重要。孩子升上初中之后，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校里，家長(zhǎng)最好是珍惜孩子在家里的那段時(shí)間，積極培養(yǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，讓孩子信任自己，讓孩子有話愿意跟你說(shuō)，這樣就可以隨時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的思想和學(xué)習(xí)變動(dòng)情況，對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)和教育，糾正孩子的一些不好的想法，改變孩子厭學(xué)的思想。

初二孩子極度厭學(xué)的原因

1、初中二年級(jí)的必修課增加到八節(jié)課，幾乎是小學(xué)的兩倍。面對(duì)如此多的班級(jí)，每位老師都有考試的任務(wù)，壓力勢(shì)必會(huì)壓到學(xué)生身上。不用說(shuō)，超負(fù)荷學(xué)生的壓力必須耗盡，最后所有的想法都失去了。

2、學(xué)生規(guī)劃不好，或者說(shuō)家長(zhǎng)幫孩子制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃不到位，導(dǎo)致學(xué)生不分輕重緩急，像無(wú)頭蒼蠅，東一錘頭西一把斧頭，整天眉毛胡須一抓牢。久而久之，結(jié)果必然是學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)下降，從而破壞了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、自學(xué)能力差，不能適應(yīng)中學(xué)課程進(jìn)度。小學(xué)依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的情況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于中學(xué)課程的要求。如果說(shuō)小學(xué)是對(duì)老師和家長(zhǎng)的考驗(yàn)，那么中學(xué)一定是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)。在初中的過(guò)程中，誰(shuí)的自學(xué)能力強(qiáng)，誰(shuí)就立于不敗之地。

4、應(yīng)試教育的影響?，F(xiàn)在在國(guó)內(nèi)，中考考上高中的難度和中考考上大學(xué)一樣難，對(duì)文化分?jǐn)?shù)的過(guò)度追求給學(xué)生造成了巨大的壓力。而且學(xué)習(xí)需要毅力，初中生普遍沒(méi)有固定的性格，抗壓能力普遍很差，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中，一旦堅(jiān)持不下來(lái)，就會(huì)形成克己的思想，從而打破可以，無(wú)聊。

孩子成績(jī)提高就靠這4招

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鉆研的興趣

父母需要悉心觀察，要千方百計(jì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到快樂(lè)、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子好奇、好問(wèn)。求知，引導(dǎo)孩子多思好問(wèn)，鼓勵(lì)孩子從多角度分析問(wèn)題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)孩子利用多種方式去探究，或者利用工具書、或者自己潛心思考、或者在網(wǎng)上搜索、或者去圖書館查詢等，讓孩子體會(huì)到攻克難題后的喜悅。

2、多用啟發(fā)的方式來(lái)指導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要包辦代替

不要全權(quán)為孩子操持，要鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)行學(xué)習(xí)安排，分析自己的學(xué)習(xí)狀況，積極思考，在生活中也可以和孩子經(jīng)常進(jìn)行討論、探討，讓孩子去感悟、領(lǐng)會(huì)、理解、掌握。

3、對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

孩子年齡小，認(rèn)知能力有限，不要對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，以避免孩子產(chǎn)生挫敗感而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和畏懼情緒。父母絕不要不責(zé)怪孩子笨拙，不呵斥孩子無(wú)能。父母及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心非常重要。

4、要教育孩子和同學(xué)互幫互學(xué)、共同提高

只有虛心互學(xué)，在和同學(xué)互相探討的過(guò)程中孩子的自學(xué)能力也會(huì)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，奠定較深厚的功底，而與同學(xué)分享學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，也有助于孩子人際交往和人格魅力的培養(yǎng)。