怎樣激發(fā)初中孩子的上進(jìn)心
有很多孩子在上初中的時(shí)候,就缺乏了學(xué)習(xí)的上進(jìn)心,這讓家長很是操心,面對(duì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)無所謂的態(tài)度,有的家長很是生氣,對(duì)孩子采取很多強(qiáng)硬措施,面對(duì)這樣的情況,家長要保持冷靜,不要一味逼迫孩子。
怎樣激發(fā)初中孩子的上進(jìn)心
1、提升學(xué)習(xí)興趣。孩子一到初中沒了上進(jìn)心,主要還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上沒有了興趣,首先家長要找到孩子厭學(xué)的原因,如果是因?yàn)槌煽兩喜粊?,讓孩子感到吃力,從而厭學(xué),那家長可以對(duì)應(yīng)讓孩子進(jìn)行一些補(bǔ)課。
2、尊重孩子的努力。每個(gè)孩子的能力不同,最重要的是取得進(jìn)步,這個(gè)進(jìn)步要靠孩子自身的努力才能達(dá)到。孩子成績單上的高分意味著孩子必須要勤奮才能達(dá)到。
3、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如定時(shí)復(fù)習(xí)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)專注力等。這些習(xí)慣有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效果和上進(jìn)心。
4、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。父母可以利用提問等方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,例如多帶孩子去外面散步,在散步途中利用身邊的自然現(xiàn)象,巧妙地向孩子提出問題,讓孩子認(rèn)真思考,尋找答案,在這個(gè)過程中,孩子的學(xué)習(xí)興趣自然就被激發(fā)出來了。
5、糾正孩子的驕傲心態(tài)。驕傲心理是孩子進(jìn)取路上的重大攔路虎。如果一個(gè)孩子產(chǎn)生了驕傲的心理,他便會(huì)認(rèn)為自己非常優(yōu)秀,已經(jīng)沒有什么需要提高的了,他會(huì)慢慢地變得懶惰起來。因此,父母一定要警惕孩子驕傲心理的萌芽。
6、對(duì)孩子有正確的引導(dǎo),告訴孩子上進(jìn)心不是爭強(qiáng)好勝,上進(jìn)心也不是為了達(dá)到某一目的不惜一切代價(jià)。上進(jìn)心是人們在完成某個(gè)事情時(shí)一步一步的為了完成這項(xiàng)任務(wù)的決心和在完成這個(gè)任務(wù)時(shí)的經(jīng)歷的過程。所以,上進(jìn)心來源于人們對(duì)某個(gè)事的喜好。
初中孩子缺乏上進(jìn)心的原因有哪些
1、家庭環(huán)境影響。有些家長在工作中不思進(jìn)取,本身就缺乏上進(jìn)心,在孩子教育問題上只關(guān)注孩子的物質(zhì)需求,而沒有意識(shí)到自身在滿足孩子情感需求方面的作用,缺乏有效的引導(dǎo),很少陪同孩子,這在一定程度上會(huì)一直孩子的上進(jìn)心。
2、家長的誤解。有些孩子有很強(qiáng)的上進(jìn)心,但是在日常生活中會(huì)表現(xiàn)出滿不在乎的樣子,還有些孩子表現(xiàn)進(jìn)取心的方向和家長期望的方向存在差異,這種親子之間的認(rèn)知差異會(huì)造成家長對(duì)孩子的不理解,錯(cuò)誤的給孩子貼上不上進(jìn)的標(biāo)簽。
3、孩子可能因?yàn)楦鞣N原因失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,例如學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)取A私鈫栴}的根源是解決問題的第一步。與孩子進(jìn)行深入的交流和溝通,了解他們的內(nèi)心想法和感受,是非常重要的。
高中孩子沒有上進(jìn)心怎么辦
1、提高孩子學(xué)習(xí)的計(jì)劃性,孩子有了動(dòng)力后如果不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,那么他的動(dòng)力早晚有一天會(huì)被時(shí)間磨平,沒有充足的學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)是難以長久的,可以按照孩子的自身?xiàng)l件建立一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天監(jiān)督孩子嚴(yán)格執(zhí)行,經(jīng)過一段時(shí)間的成長一定會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)效率提高一個(gè)檔次。
2、給孩子自由發(fā)展的空間。在家里,父母要為孩子準(zhǔn)備一塊屬于他自己的領(lǐng)地,讓孩子至少有一個(gè)角落可以做自己想做的事,發(fā)泄自己的情緒。
在他自己的領(lǐng)地,只放孩子喜歡的物品,給予他“自我”的感覺,不被干擾,讓他自由自在地施展自己的想法。