有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，有抄作業(yè)的習(xí)慣，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要制止，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，不利于孩子的學(xué)習(xí)，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)該怎么教育孩子

1、家長(zhǎng)不要把孩子必須做完作業(yè)，當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說(shuō)明，孩子掌握知識(shí)的多少更重要。贏得孩子對(duì)自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。

2、家長(zhǎng)和老師要一起商量矯正孩子抄作業(yè)行為的對(duì)策。矯正孩子的抄作業(yè)行為要有一定的針對(duì)性，如果原因出在孩子不會(huì)寫(xiě)作業(yè)上，那老師應(yīng)該幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。如果原因出在作業(yè)量太大，孩子來(lái)不及做上，那家長(zhǎng)應(yīng)積極和任課教師聯(lián)系。

3、盡量避免大的爭(zhēng)吵，但也不懼爭(zhēng)吵，如果一旦發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，就要從爭(zhēng)執(zhí)中學(xué)習(xí)到一些東西，讓孩子明白你為人的原則是什么，自己也從中能更多地明白孩子的認(rèn)識(shí)和接受度，就是爭(zhēng)執(zhí)的要有意義。

4、對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以通過(guò)故事讓孩子明自一些做人的道理，告訴孩子做作業(yè)屬于每個(gè)人自已的事，不能由別人來(lái)替代。讓孩子樹(shù)立正確的觀念，從思想上否定抄襲。

例如，家長(zhǎng)可以告訴孩子：“抄襲是一件可恥的行為，也表明這個(gè)人不誠(chéng)實(shí)?！背u的后果往往不好。自已的事一定要自己做，如果自己不完成，早晚要吃虧。

5、了解情況之后再批評(píng)孩子。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子為什么抄襲并不詢(xún)問(wèn)清楚，而是劈頭蓋臉一頓大罵，這樣孩子的心靈可能會(huì)受傷，而且也不可能坦白地說(shuō)出抄襲的原因，家長(zhǎng)肯定會(huì)無(wú)從下手。

家長(zhǎng)應(yīng)該先耐心地傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題。然后再針對(duì)具體的情況具體分析。媽媽不了解情況就批評(píng)孩子，容易讓孩子對(duì)家長(zhǎng)反抗心理，慢慢會(huì)增加孩子和大人之間的隔閡。

孩子不寫(xiě)作業(yè)要怎么教育孩子

1、關(guān)注孩子的情緒。家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，要給予幫助和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身心健康，保證孩子有充足的睡眠和休息時(shí)間，讓孩子保持良好的身心狀態(tài)。

2、和孩子溝通交流。在了解孩子的原因后，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的想法和感受。通過(guò)與孩子的溝通，可以更好地理解孩子的內(nèi)心世界，從而采取合適的教育方式。

3、恰當(dāng)給孩子嘉獎(jiǎng)，父母不要指責(zé)、打罵，而要用獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的：孩子在家做作業(yè)時(shí)盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫(xiě)好字，就有一定獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子拖拉磨蹭要怎么教育

1、運(yùn)用亮點(diǎn)原則，尋找孩子一點(diǎn)點(diǎn)的閃光點(diǎn)，每天進(jìn)行鼓勵(lì)，激勵(lì)，肯定，幫助孩子找到價(jià)值感，提高價(jià)值感，讓孩子覺(jué)得學(xué)校是一件快樂(lè)的事情。鼓勵(lì)而非表?yè)P(yáng)，這個(gè)很重要。

2、和孩子一起，按照正面管教的工具，慣例表，一起擬定規(guī)律的作息時(shí)間，生活計(jì)劃，幫助孩子建立規(guī)律的生活，這對(duì)孩子的安全感建立，也同樣有效。生活要有規(guī)律，需要父母，爺爺奶奶的共同努力。

3、打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。孩子在寫(xiě)作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。