當(dāng)孩子說(shuō)很累不想讀書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)要站在孩子的角度看問(wèn)題，首先必須找出根本原因，要深入關(guān)注孩子，了解孩子的感受，了解清楚問(wèn)題出在哪里就能解決一大半問(wèn)題了。

孩子說(shuō)太累了不想學(xué)怎么辦

父母可以認(rèn)同孩子說(shuō)的學(xué)習(xí)讀書(shū)的苦和累，但是卻不能直接承認(rèn)這種苦和累，更不能強(qiáng)調(diào)孩子讀書(shū)的和于累，而是應(yīng)該換一種說(shuō)法。

讓孩子知道，我們的人生，都是充滿(mǎn)了苦與累的，這其實(shí)是對(duì)我們的一種磨煉與挑戰(zhàn)。我們只有不斷地克服了這些問(wèn)題，正面迎接這些挑戰(zhàn)，我們才能取得更好地成果，以及將來(lái)才能夠生活得更加幸福，才能成為自己所崇拜的優(yōu)秀的人。

要知道，孩子本來(lái)就是富有挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)精神的，我們正好可以利用孩子的這種精神，來(lái)督促孩子去迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)困難，而不是選擇逃避和放棄。

因此，孩子真的想休息一下了，我們是可以同意的。但我們也需要把握一個(gè)度，偶爾的放松休息是可以的，但卻不能因此，而放縱了自我。

我們可以讓孩子偶爾休息一下，但也需要孩子自己和班主任老師商量，取得老師認(rèn)可，這是給孩子的第一個(gè)考驗(yàn)。如果孩子能夠很好地完成，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也是一種進(jìn)步。

孩子總說(shuō)累不想學(xué)習(xí)是為什么

第一、學(xué)習(xí)能力不足，例如單獨(dú)失調(diào)，導(dǎo)致沒(méi)有能力去聽(tīng)課和做作業(yè)。

第二、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，例如自控能力很差，怕艱苦、很貪玩等等。

第三、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，例如他受到的批評(píng)過(guò)多，對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)有興趣。

第四、學(xué)業(yè)失敗，例如成績(jī)就是不行，在班級(jí)里面是最后幾名，喪失了信心。

第五、情緒低落，比如父母吵架，父母離異、親子對(duì)立、師生抵觸、同學(xué)不和、暗戀失戀等等，都會(huì)造成孩子的情緒低落，總體調(diào)動(dòng)孩子學(xué)業(yè)的積極性，這個(gè)問(wèn)題是很困難的，但是一旦成功，就解決了長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題。

孩子已經(jīng)不愛(ài)學(xué)習(xí)了怎么辦

1.請(qǐng)教老師。除了家長(zhǎng)，最想讓孩子好的就是老師了，而且在教育方面，老師是最專(zhuān)業(yè)的。

2.和孩子溝通。擺正自己的位置，用合作者的態(tài)度和孩子溝通，告訴他學(xué)習(xí)的重要性，知道他不想學(xué)的原因，商量一下解決方案。

3.改變自己。在家，家長(zhǎng)是主導(dǎo)者，孩子是執(zhí)行者，學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)的責(zé)任是主要的。