孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，接觸最多的便是自己的老師，孩子不喜歡某個(gè)老師，是一個(gè)很正常的現(xiàn)象，但是有些孩子因?yàn)椴幌矚g老師，出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的情況，家長(zhǎng)就要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，防止孩子厭學(xué)情緒越來(lái)越嚴(yán)重，最終影響孩子成績(jī)。

初中生討厭老師如何化解

1、認(rèn)真去了解孩子對(duì)老師不滿的原因。當(dāng)孩子表示自己不喜歡老師，對(duì)老師不滿的時(shí)候切記一定不要著急去批評(píng)孩子，說(shuō)老師的不是，應(yīng)該去和孩子進(jìn)行有效的溝通，是由于什么因素導(dǎo)致孩子對(duì)老師產(chǎn)生了一定的成見(jiàn)的。

2、鼓勵(lì)孩子去找一些老師的發(fā)光點(diǎn)。作為家長(zhǎng)的你，一定要鼓勵(lì)孩子多去找一些老師的發(fā)光點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中的時(shí)候，孩子自然會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)消除一些對(duì)老師的偏見(jiàn)。

3、鼓勵(lì)孩子將孩子對(duì)老師的不滿化為動(dòng)力。鼓勵(lì)和幫助孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，然后讓老師對(duì)孩子刮目相看，其實(shí)當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的時(shí)，自然也就和老師的關(guān)系變好了。

4、幫孩子換個(gè)角度看問(wèn)題。當(dāng)孩子不喜歡老師時(shí)，我們可以引導(dǎo)孩子換個(gè)角度看看老師，換個(gè)角度看看問(wèn)題，幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化。久而久之，只要我們能夠正確引導(dǎo)，孩子也會(huì)逐漸從不喜歡甚至討厭老師到喜歡老師的。

5、別做比較，重新認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)告知孩子，千萬(wàn)不要把過(guò)去自己認(rèn)可的好老師拿來(lái)與現(xiàn)在不喜歡的老師作對(duì)比，特別是帶著原來(lái)固有的感知，不能客觀公正地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的老師，導(dǎo)致不接受現(xiàn)在的老師，為此，務(wù)必重新認(rèn)識(shí)，主動(dòng)接受老師，有一個(gè)接納的心態(tài)，與老師建立新的感情。

孩子討厭老師是什么原因

1、孩子沒(méi)有得到老師的重視。老師沒(méi)有讓孩子當(dāng)小干部，沒(méi)有給孩子一定的工作任務(wù)，甚至在課堂上很少提問(wèn)他，或者老師跟某個(gè)孩子從來(lái)沒(méi)有交談過(guò)。

2、孩子對(duì)某科的學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績(jī)不好。即使老師沒(méi)有對(duì)孩子批評(píng)責(zé)備，孩子自認(rèn)為學(xué)習(xí)不好老師不會(huì)喜歡自己，于是對(duì)老師缺乏感情。

3、老師的授課風(fēng)格孩子不喜歡。如果老師教課很死板，只是單純的灌輸知識(shí)點(diǎn)，讓課堂顯得枯燥無(wú)味，完全提不起孩子的興趣，吸引不了孩子的注意力，久而久之孩子就會(huì)比較厭煩這個(gè)科目，自然也不會(huì)喜歡本科目的老師了。

4、老師平時(shí)的個(gè)人言行不妥或有問(wèn)題。這種情況不是沒(méi)有，只是相對(duì)比較少。有些老師可能愛(ài)批評(píng)孩子，而且不注意用詞和當(dāng)時(shí)的態(tài)度以及場(chǎng)合，會(huì)讓孩子比較沒(méi)有面子，自尊受到傷害，甚至有的老師會(huì)體罰學(xué)生，慢慢的孩子就會(huì)不喜歡這個(gè)老師。

5、正義失衡脾氣暴躁。公平、公正處理班級(jí)事務(wù)是班主任的基本素養(yǎng)。但在實(shí)際工作中，班主任時(shí)有據(jù)其喜好來(lái)處理學(xué)生問(wèn)題的不良行為。如關(guān)愛(ài)優(yōu)生，歧視“差生”，脾氣暴躁，體罰學(xué)生等。

6、被老師冤枉過(guò)，老師又沒(méi)有認(rèn)真承認(rèn)自己的失誤。老師教育批評(píng)學(xué)生時(shí)，難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，有的孩子被冤枉了，耿耿于懷產(chǎn)生委屈甚至怨恨情緒，與老師感情疏遠(yuǎn)。

孩子討厭老師，不愿意去上學(xué)，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解。孩子不喜歡老師，一定是發(fā)生了什么事，家長(zhǎng)先站在孩子的立場(chǎng)理解孩子的感受。讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)理解他，先舒緩孩子的焦躁心情，讓孩子平靜下來(lái)，他才能認(rèn)真聽(tīng)你講。

2、讓孩子關(guān)注于解決問(wèn)題。寶貝，你說(shuō)說(shuō)怎樣做才能避免發(fā)生類(lèi)似的事情呢？我可以把鉛筆放在文具盒里，它就不會(huì)掉下去了，好了，問(wèn)題圓滿解決，引導(dǎo)孩子自己解決問(wèn)題。

3、家長(zhǎng)要對(duì)孩子認(rèn)真的進(jìn)行尊師教育。告訴孩子，老師難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，老師不是完美的，老師觀點(diǎn)不正確，或誤解了某個(gè)同學(xué)，或者老師很?chē)?yán)厲，都是可能的。要教會(huì)孩子尊重老師，能夠接受別人的批評(píng)。

4、鼓勵(lì)加引導(dǎo)。家長(zhǎng)可以采用引導(dǎo)的辦法，對(duì)孩子說(shuō)：“老師夸你進(jìn)步了”，“老師表?yè)P(yáng)你懂事、有禮貌”等等。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)改變對(duì)老師的看法的。

5、及時(shí)與老師溝通。如果孩子不喜歡自己的老師，家長(zhǎng)要和老師多溝通，多了解老師的長(zhǎng)處，用這樣的方法開(kāi)導(dǎo)自己的孩子，同時(shí)要和老師溝通，要老師多關(guān)注一些自己的孩子都作出表?yè)P(yáng)，這樣孩子很快就有所改變。

6、改變孩子的認(rèn)知。家長(zhǎng)要善于轉(zhuǎn)變孩子對(duì)老師的看法，比如多挖掘孩子老師的優(yōu)點(diǎn)，可以到學(xué)校做一些側(cè)面的觀察和調(diào)查，找一些對(duì)孩子老師熟悉的人或同學(xué)，盡可能多地了解老師的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，然后裝作無(wú)意識(shí)的把老師的這些長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)告訴孩子，在孩子面前多夸獎(jiǎng)老師。