孩子在學(xué)校期間，接觸最多的便是自己的老師，良好的師生關(guān)系，不但有利于孩子性格的養(yǎng)成，也有利于孩子的成績(jī)，然而，生活中，有些孩子可能與老師間有誤會(huì)，出現(xiàn)不想上學(xué)，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，父母?jìng)優(yōu)榇藷啦灰选?/p>

初中生覺(jué)得老師總針對(duì)自己咋辦

1、了解具體情況。如果是孩子的原因，作為家長(zhǎng)，要好好地跟孩子溝通。在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，而且你學(xué)習(xí)，是為了你自己，為了你自己以后有份好工作；如果是班主任的原因，那么家長(zhǎng)應(yīng)該找老師好好溝通下。

2、讓孩子學(xué)會(huì)理解老師。家長(zhǎng)要告訴孩子，老師還愿意管你，說(shuō)明老師對(duì)你還抱有希望，老師還覺(jué)得你就是那個(gè)可塑之才，可以在正確的引導(dǎo)和教育后變得更完美。

3、和老師溝通。家長(zhǎng)遇到這樣的情況，一定要及時(shí)去跟老師溝通，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，并及時(shí)的與孩子進(jìn)行溝通，教育孩子要遵守老師的課堂紀(jì)律，要尊重老師。這樣才能夠讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的聽(tīng)課的習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是放縱，任由孩子繼續(xù)在課堂上調(diào)皮搗亂。

4、合理引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要把心態(tài)調(diào)整好，學(xué)會(huì)接納理解孩子的行為，最重要的是做好引導(dǎo)。告訴孩子調(diào)皮沒(méi)關(guān)系，但不能超過(guò)別人可以接受的范圍，或者說(shuō)需要把握好一個(gè)度，超過(guò)了就變成搗蛋了。破壞了課堂紀(jì)律就要承受一定的懲罰。

5、讓老師看到孩子的長(zhǎng)處。作為家長(zhǎng)得我們，對(duì)孩子的心理和動(dòng)機(jī)更為了解。在和老師溝通時(shí)，家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的某些行為予以解釋說(shuō)明。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以多在老師面前提一提孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓班主任能夠看到孩子的長(zhǎng)處。

孩子與老師關(guān)系不好怎么疏導(dǎo)

1、家長(zhǎng)讓孩子學(xué)會(huì)理解和尊重老師。首先，要讓孩子深刻理解老師的辛苦。其次，要讓孩子尊重體諒老師的勞動(dòng)。教育孩子上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考踴躍發(fā)言，積極回應(yīng)老師。

2、要教育孩子虛心接受老師的批評(píng)和教育，懂得知錯(cuò)就改，不可無(wú)識(shí)貨頂撞老師。讓孩子養(yǎng)成對(duì)老師使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，這不但是尊重的表現(xiàn)也是個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，同時(shí)還可以拉近師生間的距離促進(jìn)師生間的情感。

3、鼓勵(lì)孩子和老師做朋友，師生關(guān)系是最基本最主要的人際關(guān)系之一。孩子對(duì)老師充分尊重，交流談心、換位思考、互相體諒、關(guān)愛(ài)和寬容就會(huì)建立良好和諧的師生關(guān)系。不僅會(huì)令孩子的校園生活更加豐富多彩，其樂(lè)融融。還會(huì)令孩子更愛(ài)學(xué)習(xí)這就是親戚是信其道的道理。

4、信任的建立。首先信任自己的孩子，一個(gè)有良好家教的孩子，必然懂得尊重與包容，所以，會(huì)尊重老師的教誨，會(huì)包容同伴的缺陷，在學(xué)校會(huì)健康的成長(zhǎng)。其次，信任孩子的老師，專業(yè)的素養(yǎng)，以及職業(yè)的修養(yǎng)，老師一定會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，不必去焦慮。焦慮的父母，容易促生叛逆的孩子。

5、關(guān)注孩子的心理健康。在處理矛盾的過(guò)程中，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康。如果孩子出現(xiàn)情緒低落、焦慮等心理問(wèn)題，要及時(shí)給予關(guān)心和支持，必要時(shí)可以尋求專業(yè)的心理輔導(dǎo)。

6、建立良好的家校關(guān)系。家長(zhǎng)和班主任之間保持良好的溝通和合作關(guān)系，有助于解決矛盾和問(wèn)題。家長(zhǎng)可以主動(dòng)與班主任交流，了解學(xué)校的教育理念和政策，同時(shí)向班主任反饋孩子的情況和需求。

孩子不喜歡老師，不愿意去學(xué)校，家長(zhǎng)該怎么辦

1、及時(shí)溝通，耐心聆聽(tīng)。出現(xiàn)這種情況，先不要批評(píng)指責(zé)孩子，要及時(shí)與孩子溝通，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音，了解孩子的真實(shí)原因。在傾聽(tīng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要有耐心，孩子還小，經(jīng)常不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思和想法，有可能說(shuō)的話與事實(shí)差距很大。

2、了解真實(shí)情況后、家長(zhǎng)要對(duì)孩子認(rèn)真的進(jìn)行尊師教育。告訴孩子，老師難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，老師不是完美的，老師觀點(diǎn)不正確，或誤解了某個(gè)同學(xué)，或者老師很嚴(yán)厲，都是可能的。要教會(huì)孩子尊重老師，能夠接受別人的批評(píng)。

3、表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解。孩子不喜歡老師，一定是發(fā)生了什么事，家長(zhǎng)先站在孩子的立場(chǎng)理解孩子的感受。寶貝，你的老師是挺煩人的，不問(wèn)原因就批評(píng)了你，我上學(xué)的時(shí)候也遇到過(guò)這種情況，然后把感同身受的事例說(shuō)給孩子聽(tīng)。

4、讓孩子關(guān)注于解決問(wèn)題。寶貝，你說(shuō)說(shuō)怎樣做才能避免發(fā)生類似的事情呢？我可以把鉛筆放在文具盒里，它就不會(huì)掉下去了，好了，問(wèn)題圓滿解決，引導(dǎo)孩子自己解決問(wèn)題。家長(zhǎng)一定要做好孩子和學(xué)校之間的紐帶，家校合作孩子才能更健康地快樂(lè)成長(zhǎng)。

5、教會(huì)孩子換位思考。父母可以讓孩子扮演老師，自己扮演學(xué)生，讓“老師”試著與“學(xué)生”交流溝通，用他認(rèn)為對(duì)的方式對(duì)待學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，孩子能對(duì)老師的工作有更多的認(rèn)識(shí)和了解，更重要的是，在自己當(dāng)過(guò)老師后，他便能理解老師與學(xué)生相處時(shí)的心情，之后師生間的心理距離就會(huì)逐漸縮小。