孩子由小學(xué)升入初中，將面臨著巨大的變化，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)難度增大，有的孩子還要住校，處理人際關(guān)系，很多孩子無(wú)法適應(yīng)這些變化，成績(jī)出現(xiàn)下滑，直到下學(xué)期了成績(jī)還是毫無(wú)起色，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子解決生活中的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。

初一下學(xué)期成績(jī)下降的原因

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下滑，基本上都是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正造成的。如果孩子只是在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理化學(xué)這些個(gè)別科目上出現(xiàn)了下滑還說(shuō)得過(guò)去，但是如果在政治地理，生物，歷史這些科目全軍覆沒(méi)都出現(xiàn)下滑，那么說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、課堂上沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，聽(tīng)課效率低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低而出現(xiàn)成績(jī)下滑。當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要去學(xué)校找一下老師詳細(xì)的了解一下孩子每天在課堂上的表現(xiàn)，或者家長(zhǎng)可以去學(xué)校的教室后門(mén)看一看孩子在課堂上是否做到了專(zhuān)心聽(tīng)課。

3、孩子應(yīng)付了事的完成作業(yè)。當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)可以翻看一下孩子的作業(yè)本，從字里行間就可以看出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，很多成績(jī)差的孩子作業(yè)字跡潦草歪歪扭扭寫(xiě)的還不如一個(gè)小學(xué)生整齊。

4、吃不透、抓不住學(xué)科重點(diǎn)。不少同學(xué)求勝心切，希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒(méi)有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。

5、找不到適合自己的方法。有不少初中學(xué)生表示很苦惱，“我每回做作業(yè)都很認(rèn)真，可是成績(jī)還是上不去”，這就是因?yàn)闆](méi)有找到適合自己的方法。

孩子初一下學(xué)期成績(jī)退步好多怎么辦

1、找出問(wèn)題所在：了解自己退步的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏興趣、注意力不集中或其他因素。

2、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括時(shí)間分配、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)：初中階段是基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，如果基礎(chǔ)不牢固，后面的學(xué)習(xí)就會(huì)困難重重。因此，要認(rèn)真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)。

4、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下滑，基本上都是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正造成的。所以對(duì)于成績(jī)下滑的學(xué)生，家長(zhǎng)首先要做的是端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，讓孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

5、不斷地鼓勵(lì)孩子：因?yàn)閷W(xué)生在初中階段提高成績(jī)的過(guò)程充滿(mǎn)了曲折，孩子往往會(huì)因?yàn)榭床坏竭M(jìn)步而中途放棄，所以，家長(zhǎng)要陪伴在孩子身邊，不斷給孩子加油打氣。只要孩子在堅(jiān)持努力，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)也要給予孩子充分的肯定。

6、尋求外部支援：幫助孩子改善學(xué)習(xí)狀況，外部支援包括補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)員、老師等。有時(shí)候，孩子的成績(jī)下降可能是由于自己的學(xué)習(xí)方法或技巧不適用于新的學(xué)科，而這些問(wèn)題可以通過(guò)輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)等方式得到解決。

初一孩子壓力大厭學(xué)，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、傾聽(tīng)孩子的心聲。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。初一的孩子可能面臨課業(yè)負(fù)擔(dān)增加、社交壓力等問(wèn)題，這些問(wèn)題可能成為厭學(xué)的根源。與孩子坦誠(chéng)溝通，了解他們的感受和想法，是理解問(wèn)題所在的第一步。

2、理解學(xué)業(yè)壓力。家長(zhǎng)在開(kāi)導(dǎo)孩子時(shí)，需要理解學(xué)業(yè)壓力可能是導(dǎo)致厭學(xué)的原因之一。初一是一個(gè)學(xué)科逐漸增多、難度逐步加大的時(shí)期，孩子可能感到應(yīng)付不來(lái)。在這種情況下，家長(zhǎng)可以與孩子共同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地規(guī)劃時(shí)間，分配任務(wù)，減輕壓力。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為了激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性。例如，引導(dǎo)孩子使用多媒體資源、參與實(shí)踐活動(dòng)，以及與實(shí)際生活結(jié)合的學(xué)習(xí)，都能夠使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。

4、發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用。言行勝于言教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長(zhǎng)大的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。父母可以嘗試和孩子一起學(xué)習(xí)。中學(xué)生的自我約束能力差，父母可以陪伴他們共同學(xué)習(xí)一段時(shí)間，了解他們的作業(yè)，并幫助他們及時(shí)改正錯(cuò)誤。

5、讓孩子勞逸結(jié)合。比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為比較容易的小任務(wù)，督促孩子每天完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子積累成功的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣孩子才能夠獲得自信，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。

6、適度培養(yǎng)孩子的其他專(zhuān)長(zhǎng)。往往通過(guò)其他興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)，既調(diào)動(dòng)了他對(duì)生活的熱情，又鼓舞了他做事的堅(jiān)毅性格，同時(shí)增加他的自信，還可能遷移性地把學(xué)習(xí)等其他事件做好。