孩子的閱讀理解能力對(duì)孩子能否學(xué)好語(yǔ)文有很重要的影響，那么，該怎樣提高語(yǔ)文閱讀理解能力呢？

怎樣提高語(yǔ)文閱讀理解能力

1.學(xué)些閱讀理解的方法。有的孩子看書(shū)不少，但不會(huì)方法，效果也不明顯，這方面的方法有很多，網(wǎng)上，線下都有，家長(zhǎng)可以找些來(lái)看，讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，并掌握一些基本的閱讀方法，比如，閱讀文章時(shí)，可以重點(diǎn)看開(kāi)頭和結(jié)尾，有時(shí)候里面會(huì)有概括本文的中心句，另外，可以多注意一下每段段首的句子，一般也是概括本段的中心句，同時(shí)，還要讓孩子了解文章常用的寫(xiě)作手法，比如：對(duì)比、正側(cè)面相結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等等，文章常用的寫(xiě)作手法知道了，再閱讀文章時(shí)，會(huì)容易地多。

2.讓孩子多讀書(shū)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。書(shū)讀百遍其意自現(xiàn)，授之以魚(yú)不如授之以漁，孩子通過(guò)多讀書(shū)，從讀書(shū)中去感悟文字和語(yǔ)句的意思，掌握方法，去體會(huì)作者的情感，積累自己的文學(xué)素養(yǎng)，可以幫助他慢慢鍛煉自己的閱讀理解能力。

3.當(dāng)孩子讀完一篇文章或者一篇課文，讓孩子給我們分享分享，讓他試著把課文的大概意思給我們復(fù)述一遍，如果不能復(fù)述，就再次仔細(xì)去讀，然后再進(jìn)行復(fù)述，直到將內(nèi)容復(fù)述出來(lái)為止，通過(guò)口述的方式復(fù)述出來(lái)，能夠加深他對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，這樣訓(xùn)練的多了，就可以提高孩子的閱讀理解能力了。

4.每讀一篇文章之后，最好讓孩子把自己對(duì)這篇文章的見(jiàn)解或者感悟?qū)懴聛?lái)，經(jīng)常寫(xiě)讀后感，可以幫助孩子提高閱讀理解能力。

六年級(jí)孩子閱讀理解能力差，家長(zhǎng)要幫助孩子訓(xùn)練理解能力，可以在平時(shí)多引導(dǎo)孩子閱讀書(shū)籍，書(shū)讀的多了，就能提高理解能力，我們家長(zhǎng)可以平時(shí)帶孩子多去圖書(shū)館，或者在家設(shè)計(jì)單獨(dú)的書(shū)房，給孩子營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的環(huán)境，提高孩子的閱讀理解能力。

六年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么提高

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。興趣是提高閱讀理解的源頭活水。我們要善于引導(dǎo)，平時(shí)多創(chuàng)設(shè)一些閱讀、交流的空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參加這些有益的活動(dòng)。

如：口語(yǔ)競(jìng)賽、模仿對(duì)話，朗讀競(jìng)賽、背誦比賽等?；虺浞掷媒淌业膱D書(shū)角，讓學(xué)生快樂(lè)地接受自己想要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)。從小在書(shū)香的校園環(huán)境中培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。

2、多動(dòng)手。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生讀懂課文，受到思想教育，而且還要引導(dǎo)學(xué)生感知語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)化過(guò)程。在閱讀中，讓學(xué)生多動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記，要求對(duì)書(shū)中的名言警句、優(yōu)美詞語(yǔ)、歇后語(yǔ)等分類(lèi)摘抄，寫(xiě)一寫(xiě)讀后感等。此外還可以讓學(xué)生根據(jù)文章中的描繪，動(dòng)手去畫(huà)一畫(huà)。

3、培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣。提高閱讀速度，要勤于閱讀，有恒心，長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀中的精讀、速讀等訓(xùn)練。每天要定時(shí)定量地閱讀，注意閱讀的積累，平時(shí)要多花時(shí)間在課外擴(kuò)大閱讀量，以補(bǔ)充課內(nèi)所學(xué)的東西，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

孩子語(yǔ)文成績(jī)的提升，少不了閱讀，可以說(shuō)閱讀能力的高低決定了孩子的成績(jī)，也影響著孩子之后的學(xué)習(xí)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)四年級(jí)孩子閱讀困難，一定要重視起來(lái)，采取科學(xué)的方法，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

四年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么提高

1、提高閱讀質(zhì)量。想要提高閱讀理解能力，就要有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要讀進(jìn)去，還要根據(jù)閱讀文章內(nèi)容作出相應(yīng)的理解，也可以做到把讀過(guò)的內(nèi)容中，孩子認(rèn)為有趣的部分或者精彩的閱讀內(nèi)容背誦出來(lái)。

想要做到這些，還需要家長(zhǎng)采用多種方式引導(dǎo)孩子獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，讓孩子們?cè)诮涣髦邪l(fā)展孩子的閱讀潛能和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、速讀原文材料。平常閱讀課本時(shí)，文前有提示，文中有注釋?zhuān)暮笥兴伎季毩?xí)題，這些都能讓四年級(jí)孩子準(zhǔn)確理解課文，提供了很多有效信息。閱讀能力的高低，取決于捕捉信息的多少。

因此，孩子要做到快速感知文字信息，在規(guī)定閱讀的時(shí)間，一定要按時(shí)按量完成，閱讀時(shí)要注重情感體驗(yàn)和理解能力。閱讀材料時(shí)要一氣呵成讀完它，中間不能停頓或復(fù)讀。閱讀的同時(shí)要用筆標(biāo)出不懂的字、詞或句子，以便及時(shí)解決。

如果孩子想要取得一個(gè)好成績(jī)，那閱讀的理解能力一定是必不可少的，尤其是語(yǔ)文科目，如果看不懂題目，那作文和其他一些基本的題型肯定會(huì)成為最大的失分項(xiàng)，所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子把閱讀理解能力提高上去。

孩子初中語(yǔ)文閱讀理解能力差怎么辦

1、多讀書(shū)。提高閱讀能力最主要最有效的方法就是多讀書(shū)，可以從小培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，哪怕是有很多他不認(rèn)識(shí)的字詞，但是在通讀之后只要他能夠答題理解書(shū)中內(nèi)容就好了，孩子會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)書(shū)中的無(wú)限樂(lè)趣的。

2、重復(fù)閱讀、提高流利度。為了能夠更好地理解故事內(nèi)容，提高閱讀理解能力，孩子需要能夠快速、流利的閱讀。例如，從三年級(jí)開(kāi)始，孩子每分鐘應(yīng)該能夠閱讀90個(gè)字。讓孩子重復(fù)閱讀他們熟悉且簡(jiǎn)單的書(shū)籍，可以幫助孩子快速理解每個(gè)詞組的意思。

3、學(xué)會(huì)詞語(yǔ)分類(lèi)。都說(shuō)漢語(yǔ)博大精深，其實(shí)就表現(xiàn)在詞語(yǔ)運(yùn)用上，一字之差，一詞之差，效果截然相反。而我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)也經(jīng)常會(huì)有詞語(yǔ)匱乏，用詞不當(dāng)?shù)那闆r。要想解決這個(gè)難題，就需要在讀書(shū)時(shí)注意詞語(yǔ)的搜集和整理。

4、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，提高理解能力是很重要的，因?yàn)檫@關(guān)系到孩子能不能讀懂題目，能不能聽(tīng)懂老師上課所講的內(nèi)容。三年級(jí)的理解能力差，說(shuō)明家長(zhǎng)沒(méi)有重視對(duì)孩子閱讀理解能力的培養(yǎng)，這時(shí)候要提高孩子的理解能力，家長(zhǎng)必須花費(fèi)一些心思，不能放任孩子發(fā)展下去。

三年級(jí)孩子語(yǔ)文閱讀理解能力差怎么辦

一、買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍閱讀。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，提高理解能力最重要的就是多閱讀，閱讀就是在輸入知識(shí)。剛開(kāi)始孩子可能不愿意閱讀，家長(zhǎng)可以買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍，比如有些孩子喜歡漫畫(huà)本，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心，只要內(nèi)容是健康的都可以讓孩子閱讀，提高閱讀能力才是提高理解能力的關(guān)鍵。

二、讓孩子每天向自己講一講身邊發(fā)生的事情。想要讓孩子的理解能力得到提高，還應(yīng)該提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，當(dāng)孩子能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法時(shí)，他的理解能力也得到了提高。家長(zhǎng)可以在每天固定一個(gè)時(shí)間，讓孩子講一講身邊發(fā)生的事情，時(shí)間長(zhǎng)了孩子的表達(dá)能力提高了，理解能力也提高了。

三、增加孩子對(duì)詞匯的理解。理解詞匯是提高理解能力重要突破口，家長(zhǎng)可以買(mǎi)來(lái)相關(guān)的書(shū)籍，每天跟孩子學(xué)習(xí)一些新的詞匯，增加孩子的詞匯量。還可以鼓勵(lì)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己的經(jīng)歷，這樣可以建立孩子理解能力與書(shū)寫(xiě)能力之間的聯(lián)系。

四、讀書(shū)是關(guān)鍵，但是要學(xué)會(huì)會(huì)讀。如果讀書(shū)很多，但是并沒(méi)有消化理解書(shū)中的內(nèi)容，這樣的讀書(shū)也是沒(méi)有任何意義的。讀書(shū)的過(guò)程中，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己從書(shū)中看到了什么，想到了什么，懂得了什么。有必要的時(shí)候，可以指導(dǎo)孩子有個(gè)摘抄本，把好詞好句摘抄下來(lái)，還可以寫(xiě)寫(xiě)讀后感，不用長(zhǎng)篇大論，哪怕只是一個(gè)小段落就好。

良好的閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，直接影響著孩子的學(xué)習(xí)效率。如果沒(méi)有良好的閱讀理解能力，即便孩子再聰明也無(wú)法學(xué)的很好。那究竟要怎么做才能快速的提高閱讀理解能力，起到事半功倍的效果呢？

小孩語(yǔ)文閱讀理解能力差怎么辦

1、激發(fā)孩子的好奇心。許多孩子并不是天生就理解力差，應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)孩子的起點(diǎn)都是一樣的，但是有的孩子理解力差，這主要還是孩子沒(méi)有去理解的動(dòng)力，因此激發(fā)孩子的好奇心就非常重要了。

2、家長(zhǎng)要做表率。孩子生活的家庭環(huán)境也是非常重要的，其中爸爸媽媽要給孩子做表率。比如說(shuō)有意識(shí)地從小讓孩子做閱讀理解，多多陪孩子給孩子閱讀各種故事等。

3、引導(dǎo)孩子多思考多動(dòng)手。光靠爸爸媽媽的講是沒(méi)有用的，最終還是需要讓孩子自己參與，如果孩子理解差，就可以讓孩子自己多多動(dòng)手體驗(yàn)，加深理解。實(shí)踐結(jié)束之后，爸爸媽媽還可以多多想孩子提問(wèn)，引導(dǎo)孩子自主思考。

小孩語(yǔ)文閱讀理解能力差的原因

語(yǔ)文成績(jī)是很多家長(zhǎng)都關(guān)注的事情，因?yàn)樗潜容^重要的一門(mén)主科。在考試中語(yǔ)文閱讀理解題占了30%的分?jǐn)?shù)，但有的孩子幾乎是拿不到分，這就拉低了總成績(jī)，也有不少家長(zhǎng)，讓孩子去專(zhuān)門(mén)地做過(guò)訓(xùn)練，但是效果并不好。那么，初中語(yǔ)文閱讀理解怎么做才能提高？

初中語(yǔ)文閱讀理解怎么做才能提高

1、理解詞語(yǔ)的含義

通讀全文，把握主旨。其實(shí)不單單是做詞語(yǔ)含義理解題，做任何題的前提都是把全文 仔細(xì)閱讀一遍，把握住文章主旨再去做題才能有的放矢。依據(jù)語(yǔ)感揣摩詞義，結(jié)合上下文，聯(lián)系語(yǔ)境辨別、驗(yàn)證。同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境下 有時(shí)其含義不同，因此，解釋詞語(yǔ)含義一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境。

2、速讀全文找關(guān)鍵詞

關(guān)鍵字詞是作者有意留在文中的瑰寶，是了解作者創(chuàng)作意圖的依據(jù)，也是考生打開(kāi)閱讀題寶庫(kù)的金鑰匙。理解文章的整體感知僅僅是對(duì)文章的初步了解，要想準(zhǔn)確把握文意，還得再次速讀一遍，找出文中的中心句和表現(xiàn)作者情感的句子，中考的閱讀題許多都會(huì)聯(lián)系到文章的主旨，這些句子可以說(shuō)是答題的關(guān)鍵所在。