孩子的學(xué)習(xí)是每一位家長都格外關(guān)注的問題，但是有些孩子對于學(xué)習(xí)就是不開竅，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。

孩子學(xué)習(xí)不開竅怎么辦

1、放寬心態(tài)，了解孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，是因為智力不夠，還是習(xí)慣不好，然后有的放矢，正確地加以引導(dǎo)，不能只是一味地說教，對孩子非但起不到幫助作用，還會引起孩子的反感，加重孩子的厭學(xué)情緒。

2、注意幫助孩子總結(jié)，掌握好的學(xué)習(xí)方法，在孩子不懂的地方，多耐心輔導(dǎo)，讓孩子能從實踐中去理解一些知識，覺得這些知識不僅有趣，而且有用，讓孩子從內(nèi)心里覺得學(xué)習(xí)是很有價值的事情，而不是被逼無奈。

3、表揚孩子。無論孩子的年紀(jì)大小他們都想要得到父母的表揚。這份表揚與肯定也會激勵他們走得越來越遠(yuǎn)。所以希望無論父母多忙都能停下來看看孩子的成就與閃光點，表揚他們。孩子受到父母的表揚時都會十分開心，他們也會更加努力，不負(fù)父母的期待。

4、督促鍛煉。要讓孩子堅持鍛煉身體，可以使孩子更聰明，因為鍛煉身體有利于促進(jìn)孩子的注意力和記憶力，在一定程度上可以讓孩子更聰明。特別是跑步和游泳，這兩樣活動既是求生技能，又能增強(qiáng)手腳腦的協(xié)調(diào)能力。

有很多家長抱怨孩子一年級了，學(xué)習(xí)還是不開竅，這讓家長很是著急，其實面對這樣的情況，家長要保持冷靜，不要過于著急，學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，家長要好好引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。

一年級孩子學(xué)習(xí)不開竅怎么辦

1、家長們應(yīng)該找到孩子不開竅的原因。可能是外部因素的影響，如家庭變化、身體狀況等；或者是內(nèi)部心理、生理的原因，比如注意力不集中、焦慮等。家長們需要尋找這些問題的根本原因，然后采取相應(yīng)的解決方法。

2、家長需要與學(xué)校和老師建立溝通交流機(jī)制，一起努力為孩子提供支持和幫助，尋求最優(yōu)解方案和方法。在家長和學(xué)校、老師共同努力下，相信每個孩子都會開竅，展現(xiàn)出他們獨特而不可取代的才華和魅力。

3、要多陪伴孩子。對于低年級的學(xué)生而言，由于沒有培養(yǎng)出主動學(xué)習(xí)能力，因此還需要父母更多的陪伴。特別是在小學(xué)低年級，孩子從幼兒園過渡到小學(xué)時，常常會感到不適應(yīng)。

父母必須陪伴孩子找出孩子的癥結(jié)所在：是因為粗心大意，還是因為“不開竅”，有針對性地解決孩子的問題并發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，才可以為他們提供更多幫助。

孩子學(xué)習(xí)笨不開竅，家長不要諷刺孩子，孩子學(xué)習(xí)不開竅，自己已經(jīng)很難過了，這個時候，孩子需要的是我們大人的鼓勵和認(rèn)可，我們需要多多指出孩子學(xué)習(xí)上的優(yōu)點，當(dāng)孩子對自己有了信心之后，孩子的學(xué)習(xí)就能進(jìn)入良性循環(huán)之內(nèi)。

孩子學(xué)習(xí)笨不開竅怎么辦

1、獨立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”。靠孩子自己的力量完成，嘗到勝利的甘甜，對孩子增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。

2、認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求自己具備觀察力。還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。養(yǎng)成孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的習(xí)慣。

3、對孩子有耐心，無論孩子怎樣，父母都會一如既往地關(guān)心孩子，讓孩子有足夠的安全感和尊嚴(yán)感，將自己有的那一部分能力能發(fā)揮到極致。

4、注意幫助孩子總結(jié)，掌握好的學(xué)習(xí)方法，在孩子不懂的地方，多耐心輔導(dǎo)，讓孩子能從實踐中去理解一些知識，覺得這些知識不僅有趣，而且有用，讓孩子從內(nèi)心里覺得學(xué)習(xí)是很有價值的事情，而不是被逼無奈。

孩子在上學(xué)期間，家長最關(guān)心的便是孩子的學(xué)習(xí)成績，一些孩子由于不用心或開竅晚等原因，出現(xiàn)成績不理想的現(xiàn)象，面對孩子開竅晚，家長要及時與孩子溝通，鼓勵孩子參加各種學(xué)習(xí)和活動，引導(dǎo)孩子學(xué)會獨立思考。

孩子不開竅怎么辦

孩子始終不開竅可能是因為孩子的學(xué)習(xí)方式與教育方法不匹配，或者是因為孩子的興趣和天賦方向與當(dāng)前的教育內(nèi)容不符。在面對孩子始終不開竅的情況下，家長和教育者可以嘗試以下方法進(jìn)行：

理解孩子的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好，根據(jù)孩子的特點調(diào)整教育方法和內(nèi)容，提供更適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。

鼓勵孩子參與多樣化的學(xué)習(xí)和活動，培養(yǎng)其綜合能力和創(chuàng)造力，開拓孩子的眼界和思維方式。

給予孩子足夠的關(guān)愛和耐心：孩子腦子不開竅可能是由于缺乏自信或缺乏安全感所致。家長和教師應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛和耐心，讓孩子感受到自己的重要性，并且?guī)椭麄兘⒆孕判摹?/p>

最近很多家長反應(yīng)，自己孩子平時學(xué)習(xí)看著很努力，但成績卻絲毫不見起色，懷疑是孩子學(xué)習(xí)開竅晚導(dǎo)致的，孩子開竅晚有很多表現(xiàn)，如表達(dá)能力差，思維困難等，家長要根據(jù)孩子的具體表現(xiàn)，對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

10歲孩子笨反應(yīng)慢腦子不開竅怎么辦

1、提供充足的學(xué)習(xí)和探索環(huán)境。讓孩子接觸各種不同的知識和技能，例如音樂、繪畫、科學(xué)實驗、手工制作等，以激發(fā)他們的興趣和好奇心。

2、鼓勵孩子思考問題、提出自己的觀點和解決問題的能力，讓他們在思考中成長。

3、保持良好的生活習(xí)慣，如定時作息、飲食健康、適度運動，以及限制電子產(chǎn)品使用時間，讓孩子保持良好的身體和心理狀態(tài)，更有助于大腦開竅。

4、幫助孩子建立自信心?？梢酝ㄟ^讓他參與一些他擅長的活動或者讓他做一些他能夠勝任的事情來增強(qiáng)自信心。

很多家長反映孩子上初中了不好好學(xué)習(xí)，不開竅，對此非常的著急。其實初中生學(xué)習(xí)不開竅，現(xiàn)在是非常普遍的現(xiàn)象，家長不必因此驚慌失措，選擇合適的方式幫助孩子即可。

孩子上初中了還不開竅怎么辦

1、引導(dǎo)孩子制定計劃。初中要想有一個有效的學(xué)習(xí)方法，首先要制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)近年來的調(diào)查顯示，成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生之間最重要的區(qū)別在于，成績好的學(xué)生通常都有自己明確的計劃。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中的另一個好的學(xué)習(xí)方法是準(zhǔn)備各種科目。事實上，它最大的優(yōu)勢在于它可以幫助初中生形成一個良好的學(xué)習(xí)周期。此外，預(yù)習(xí)還有助于提高初中生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，在準(zhǔn)備不清的地方，在第二天上課時，初中生應(yīng)格外注意。可以看出，預(yù)覽是一種有效的學(xué)習(xí)方法。

3、引導(dǎo)孩子善于總結(jié)，勤于糾錯。讓一個初中學(xué)生開竅最重要的一點就是善于總結(jié)，勤于糾錯。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷犯錯的過程，同時也是一個不斷糾錯的過程，在這一個過程當(dāng)中，出現(xiàn)的過錯越來越少的時候，學(xué)習(xí)就是在一點一點的進(jìn)步。

4、與同經(jīng)歷人交流，最好是年齡相仿。很多初中生在八、九年級有個心理成熟的過程，也就是我們俗稱的青春期。這個階段是每個人的必經(jīng)之路，家長和老師對其講道理，被證實是最無用的行為。不親身體驗，不會有切身感受。而由一個“過來人”講述，特別是年齡相仿的過來人，相對家長和老師，說服力更強(qiáng)一些。

很多的家長，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的孩子，自從步入初中之后數(shù)學(xué)成績就一落千丈，甚至不知道什么原因，孩子用了大多數(shù)的方法和技巧依舊是不開竅，這讓很多的家長都束手無策，面對這種情況，家長應(yīng)該采取什么樣的教育手段引導(dǎo)孩子呢？

初中孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。數(shù)學(xué)知識由于抽象而顯得枯燥，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以適當(dāng)適時地創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如家長可以通過講故事、猜謎語、小游戲、腦筋急轉(zhuǎn)彎的形式創(chuàng)設(shè)良好的情境，也可以結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和求知欲等，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、要對解題步驟進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，對剛剛升入初中的同學(xué)來說，只有從解題步驟、格式的規(guī)范化入手，進(jìn)行嚴(yán)格的要求、反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練，才能解決馬馬虎虎、不負(fù)責(zé)的毛病。長時間的堅持，必然會使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)思維能力。

3、讓孩子學(xué)會自我調(diào)整，一般來說，教師經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐后，因自身對教學(xué)過程的不同理解和知識結(jié)構(gòu)、思維特點、個性傾向、職業(yè)經(jīng)歷等原因，在教學(xué)方式、方法、策略的采用上表現(xiàn)出一定的傾向性，形成自己獨特的、一貫的教學(xué)風(fēng)格或特點。