很多孩子上了初一，和小學(xué)的學(xué)習(xí)成績完全不一樣，造成這樣的原因首先是課程變多了，由小學(xué)的三門課變成了七門課。其次，初一孩子的成績?cè)诔踔腥曛陵P(guān)重要，只要孩子初一打好基礎(chǔ)，初二初三的成績就較為穩(wěn)定。但往往現(xiàn)實(shí)很多孩子初一沒有好好學(xué)習(xí)，家長也比較擔(dān)心會(huì)對(duì)之后影響產(chǎn)生較大。那么，初一能看出孩子成績嗎？

初一能看出孩子成績嗎

可以看到當(dāng)下孩子的學(xué)習(xí)情況，不能代表孩子以后的學(xué)習(xí)成績。孩子中考成績好壞，最主要是取決于孩子在初二和初三時(shí)是否有后勁兒，家長和老師需注意，不要用學(xué)習(xí)成績衡量孩子的好壞，要用新的眼光發(fā)現(xiàn)不一樣的孩子。

如何提高孩子初一成績

1、要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

初一孩子提高學(xué)習(xí)成績，首先就要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)習(xí)，不再是加減法那么簡單了，已經(jīng)涉及到幾何和代數(shù)知識(shí)了，難度是有的。如果此時(shí)保持著小學(xué)的隨心所欲狀態(tài)，就可能跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度了。只有確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能清楚自己要達(dá)到什么樣的程度，自己還欠缺多少都會(huì)一目了然。這樣孩子學(xué)起來才會(huì)更有方向，才不會(huì)迷茫。

孩子進(jìn)入初一，會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境或進(jìn)入叛逆期等情況，出現(xiàn)厭學(xué)，成績下滑的情況，面對(duì)孩子的這一現(xiàn)象，家長千萬不要過于著急，要及時(shí)與孩子溝通，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)斗志，幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子的成績還是能很快趕上去的。

初一成績下滑初二能趕上去嗎

初一學(xué)習(xí)不好，初二是可以追上的。

樹立信心，相信自己一定能把成績趕上去。時(shí)刻提醒自己，別人可以我為何不行。

學(xué)習(xí)過程中遇到困難及時(shí)解決，在解決新問題時(shí)需要用到什么初一的知識(shí)就補(bǔ)什么，這樣可以有效利用時(shí)間，畢竟已經(jīng)不能細(xì)致、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)初一的時(shí)間了。

堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)不能要求自己一蹴而就，循序漸進(jìn)才是真實(shí)的狀態(tài)。因此在學(xué)習(xí)丁一段時(shí)間仍然不見成果時(shí)也要堅(jiān)持。

孩子初一成績不好，甚至考試都不及格，這種情況需要家長重視起來。初一這個(gè)時(shí)候，孩子剛接觸初中的學(xué)習(xí)和生活，難免會(huì)不適應(yīng)，我們需要給孩子時(shí)間，不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)操之過急。

女兒初一成績都考不及格還有救嗎

還有救。找到合適的方法去激發(fā)引導(dǎo)，是有可能逆襲而上的。

差生到了一定程度，心理會(huì)變得特別敏感和脆弱，遇到這種情況，不要盲目埋怨打擊孩子，首先要從改變孩子的心態(tài)開始，要通過一些具體的實(shí)例鼓勵(lì)他們，只要好好學(xué)習(xí)，就可以進(jìn)步，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和友愛，只要給他們樹立了信心，找回了自信，自己肯努力，成績是完全可以提升的。

初一成績不好還能趕上來嗎

1、當(dāng)然能趕上，因?yàn)槌踔械闹R(shí)不是很難。而且你的成績不屬于很差的那一種。但是要想取得好成績，最重要的一條就是堅(jiān)持。給自己定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃走，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)這三步都要認(rèn)真對(duì)待。

很多家長會(huì)遇到這樣的情況，孩子在小學(xué)成績好初一變得特別差，明明在進(jìn)入初中后也有努力，可是成績依然會(huì)有退步的跡象，也不知道是什么原因，但是卻不能忽視。

孩子小學(xué)成績好初一為什么下降了

從課業(yè)難度上看，初中階段的課業(yè)難度明顯高于小學(xué)，并且這種科目難度是大幅度提升的。即便是在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)有所接觸的語數(shù)外，到了初中階段，這些科目的學(xué)習(xí)深度仍然有可能會(huì)讓學(xué)生“栽跟頭”。

初中階段的學(xué)習(xí)更加注重分析能力、邏輯能力培養(yǎng)，這與小學(xué)階段強(qiáng)調(diào)的背誦記憶有所差別。課業(yè)難度的升級(jí)也容易導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)自信心受挫，由此進(jìn)入到消極負(fù)面的惡性循環(huán)之中，不斷消磨學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

從學(xué)科科目來看，初中階段的學(xué)習(xí)科目有了明顯地增加，而且所增加的科目難度并不低，比如說地理。

學(xué)習(xí)科目的增加極大地加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)也提升了對(duì)于他們高效學(xué)習(xí)的要求。如果學(xué)生在此前沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么這種更多學(xué)科的加入就會(huì)導(dǎo)致其手忙腳亂、事倍功半。

對(duì)于父母來說，孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，但是學(xué)習(xí)成績卻不能代表一切。所以在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績下降的情況，父母不要一上來就對(duì)孩子訓(xùn)斥，更不要各種質(zhì)問。

剛上初一成績下滑家長怎么辦

1.不能急

家長們既然知道這個(gè)過程是每個(gè)孩子成長的必經(jīng)之路，就不要再苦大仇深地看著孩子，萬般無奈地盯著孩子。

我們應(yīng)該告訴孩子，成績下降是很正常的，每個(gè)孩子都正在經(jīng)歷，在適應(yīng)一個(gè)新形勢(shì)的時(shí)候，人們都會(huì)有這樣一個(gè)徘徊甚至倒退的階段，當(dāng)家長的目光堅(jiān)定時(shí)，孩子的心會(huì)靜下來。

2.不能訓(xùn)

當(dāng)然可以。因?yàn)槌跻坏闹R(shí)相對(duì)來說比較簡單，而且孩子的成績也不屬于特別差的那種，只要讓他們多多堅(jiān)持下去，學(xué)會(huì)每天給自己定一個(gè)小目標(biāo)，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，多多復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績的提升也只是時(shí)間問題。

初一上學(xué)期成績差下學(xué)期如何提高

1.正視成績差的問題

對(duì)于初一階段的學(xué)習(xí)成績特別差的問題，孩子們通常會(huì)有兩種想法。有些孩子不把這個(gè)問題當(dāng)回事，因?yàn)樗麄冇X得初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，即便學(xué)不好也不會(huì)影響到后面的學(xué)習(xí)，只要在中考前抓緊時(shí)間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，就能取得不錯(cuò)的中考成績；有些孩子則會(huì)喪失學(xué)習(xí)自信心，因?yàn)樗麄冇X得這么簡單的內(nèi)容都學(xué)不好，后面更有難度的內(nèi)容肯定也學(xué)不好，更不要說成功應(yīng)戰(zhàn)中考了。

這兩類孩子的想法都存在問題，因?yàn)槌跻坏膶W(xué)習(xí)內(nèi)容與初二、初三相比的確比較簡單，但是，初中的知識(shí)點(diǎn)是密切相關(guān)的，只有牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，才能輕松適應(yīng)學(xué)習(xí)難度的提升。同時(shí)，初一階段遇到的學(xué)習(xí)問題通常比較容易解決，只要孩子們認(rèn)真梳理知識(shí)點(diǎn)、總結(jié)解題方法，就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境，提高學(xué)習(xí)成績。

2.盡快進(jìn)行查漏補(bǔ)缺