孩子的識(shí)字能力比較弱，那么，該如何提高孩子的識(shí)字認(rèn)字能力呢？

如何提高孩子的識(shí)字認(rèn)字能力

培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力：

1、激發(fā)興趣

興趣是調(diào)動(dòng)孩子們積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在平時(shí)教育孩子識(shí)字時(shí)，可以選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)漢字的興趣，使之樂(lè)意學(xué)。

低年級(jí)的孩子天真活潑，合群，愛(ài)交朋友，根據(jù)這一特點(diǎn)，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓孩子們有一種親切感，識(shí)字的過(guò)程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過(guò)程，親切自然的稱呼，自然喚起了孩子們的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)。一般小孩子們最容易受感情因素的感染，家長(zhǎng)可以順應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)心理，結(jié)合他們的生活實(shí)際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，出示與識(shí)字有關(guān)的圖片、音樂(lè)等等。激發(fā)了識(shí)字的興趣，能使孩子們饒有興趣地、主動(dòng)地投入到漢字的學(xué)習(xí)中。

如何提高孩子的識(shí)字量？這是很多父母比較關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，都希望自己的孩子識(shí)字多一些，這樣對(duì)他的學(xué)習(xí)也會(huì)很有幫助。下面我介紹幾種方法，家長(zhǎng)們可以作參考。

如何提高孩子的識(shí)字量

1.培養(yǎng)孩子認(rèn)字的興趣

要想提高孩子的識(shí)字量，首先要注重培養(yǎng)孩子識(shí)字的興趣，在生活的一點(diǎn)一滴中慢慢引導(dǎo)孩子，多陪孩子玩耍、做做游戲，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，尊重孩子的意愿，只有孩子自己喜歡了，愿意認(rèn)字，識(shí)字量才會(huì)得到提升。

2.給孩子創(chuàng)造讀書的環(huán)境和氛圍

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還要經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法與心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析，討論。同時(shí)，不要限定孩子的閱讀范圍和閱讀內(nèi)容，而應(yīng)把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。如此一來(lái)，孩子的閱讀興趣就可能會(huì)變得更加強(qiáng)烈，閱讀水平也將逐步提高，識(shí)字量自然也會(huì)越來(lái)越大。

可以說(shuō)，小學(xué)六年級(jí)是孩子小學(xué)最后的階段，這個(gè)階段的孩子往往更加的調(diào)皮，逐步有了自我意識(shí)，很多父母對(duì)于這個(gè)階段的孩子如何提高成績(jī)可以說(shuō)是操碎了心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子提高成績(jī)呢？

六年級(jí)的孩子如何提高成績(jī)

1、做好充分的預(yù)習(xí)，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，利用課余時(shí)間，做足課的預(yù)習(xí)。語(yǔ)文：學(xué)習(xí)課文中的生字、詞語(yǔ)；有感情的朗讀課文，了解文章的脈絡(luò)，簡(jiǎn)要?dú)w納文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的寫得巧妙的句段摘抄寫下來(lái)以備積累運(yùn)用。

數(shù)學(xué)：逐句逐行的閱讀課本知識(shí)，認(rèn)真體會(huì)和領(lǐng)悟，對(duì)不懂之處圈點(diǎn)勾畫出來(lái)以備在課堂與老師和同學(xué)進(jìn)行探討解決。英語(yǔ)：初步學(xué)習(xí)新的單詞，借助現(xiàn)代化工具把新單詞會(huì)讀；試著讀課文，把新句型作好標(biāo)注，重點(diǎn)掌握和學(xué)習(xí)它。

2、不要打罵孩子，對(duì)于六年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)不理想的孩子，我們不要提出過(guò)高的要求，應(yīng)當(dāng)讓他先完成某一項(xiàng)的提升，樹(shù)立自信心，在這個(gè)過(guò)程中最忌諱的就是批評(píng)和打罵孩子，因?yàn)楹⒆勇M(jìn)入青春期了。

3、教會(huì)孩子自學(xué)，自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。

孩子每天待的最長(zhǎng)的地方就是學(xué)校，而老師是對(duì)孩子接觸最多的人，當(dāng)孩子出現(xiàn)下滑時(shí)候，家長(zhǎng)不妨跟老師及時(shí)溝通，配合老師有效提高孩子成績(jī)。

家長(zhǎng)如何配合老師提高孩子的成績(jī)

1、幫孩子回顧上課的內(nèi)容。家長(zhǎng)可以幫助孩子系統(tǒng)的整理學(xué)校布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，將老師所講的內(nèi)容系統(tǒng)的回顧一下，將作業(yè)和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。

2、重視孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)要要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)、必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。要檢查作業(yè)質(zhì)量，督促做作業(yè)的同時(shí)兼顧自覺(jué)性的培養(yǎng)。習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕，希望家長(zhǎng)們能耐心地做好配合工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、為孩子創(chuàng)建祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。很多優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)為了讓孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，或者等孩子睡了再看。因?yàn)橹灰⒆幽苈?tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的。

孩子的成績(jī)提升需要家長(zhǎng)和老師共同引導(dǎo)和促進(jìn)，家長(zhǎng)和老師配合程度越高，孩子改變和學(xué)習(xí)效率也會(huì)越大，建議家長(zhǎng)和老師相互理解，相互配合。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上初中成績(jī)不僅上不去，還逐漸出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，不知道該從哪里下手，去教育孩子好好學(xué)習(xí)。

初中生家長(zhǎng)如何幫助孩子提高成績(jī)

1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)業(yè)成績(jī)不太好，學(xué)習(xí)的習(xí)慣一般都不好。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，可不是一天兩天就能夠做到的，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程和長(zhǎng)期的堅(jiān)持。因?yàn)樵诤⒆有纬闪?xí)慣的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)很多不定因素，這就需要家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中做好幫助，支持，監(jiān)督和鼓勵(lì)，陪伴強(qiáng)制養(yǎng)成。

2、幫助孩子扎實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)。初中孩子如何提高成績(jī)，學(xué)習(xí)就像造房子，房子地基沒(méi)有造牢固，房子總會(huì)有倒塌的一天。學(xué)習(xí)也是一樣，如果文化基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，要提升學(xué)習(xí)成績(jī)是很困難的。所以我們要從小教育孩子，從抓好基礎(chǔ)知識(shí)做起，遇到問(wèn)題及時(shí)解決。

3、做好孩子的監(jiān)督老師。家長(zhǎng)要經(jīng)常抽查孩子的作業(yè)，看完成情況。作業(yè)中的知識(shí)點(diǎn)是否已經(jīng)掌握。如果沒(méi)有掌握，督促孩子趕緊學(xué)會(huì)。幫孩子查漏補(bǔ)缺，讓孩子找到學(xué)習(xí)中的不足。

4、幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多孩子剛上初中成績(jī)不好是因?yàn)椴恢雷约好刻於荚谧鍪裁矗簿褪菦](méi)有明確的目標(biāo)。隨著時(shí)間的推移，太多的學(xué)生變得困惑和不知所措。這不是好現(xiàn)象，要及時(shí)糾正。

高三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這階段孩子承受巨大的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力，可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，這個(gè)時(shí)間段需要家長(zhǎng)更好的去照顧孩子的情緒，不要給他太大的壓力，只有這樣孩子才能更加專心的學(xué)習(xí)。

高三家長(zhǎng)如何幫助孩子提高成績(jī)

1、端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度。如果想要把成績(jī)搞好，那么學(xué)習(xí)態(tài)度是很重要的。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。興趣是最好的老師，如果對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，一般都是可以學(xué)的不錯(cuò)的?，F(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)生都是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，感覺(jué)學(xué)習(xí)是枯燥的事情。

2、了解分?jǐn)?shù)下滑的原因。一次考試的成績(jī)，會(huì)受到多種因素的影響，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力之外，與近期的學(xué)習(xí)效率、精神狀態(tài)、心理狀況等，都具有一定的聯(lián)系。所以，當(dāng)家長(zhǎng)知道孩子成績(jī)下滑后，應(yīng)當(dāng)了解什么樣的因素之下，致使孩子遇到這樣的狀況，從而有的放矢地幫助他們解決問(wèn)題。

3、不要指責(zé)孩子。高三學(xué)生成績(jī)下降的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，不要去指責(zé)孩子這次為什么沒(méi)有考好。孩子在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)生活壓力是很大的，家長(zhǎng)不要再給自己的孩子心理上再壓一座山了。這次沒(méi)有考好就下次考好，再給孩子一次機(jī)會(huì)。

4、幫助孩子制定目標(biāo)。家長(zhǎng)可以先跟老師交流，了解孩子各科學(xué)習(xí)狀態(tài)及成績(jī)，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。同時(shí)也搜集相關(guān)大學(xué)相關(guān)專業(yè)的信息，然后和孩子溝通，一起制訂適合孩子的個(gè)性化目標(biāo)。

可以說(shuō)，對(duì)一個(gè)基礎(chǔ)差的孩子來(lái)講，能攻克的每一道難題都是一個(gè)全新的進(jìn)步，更是一個(gè)全新的勝利，而這個(gè)難題并不只是學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)基礎(chǔ)不好的孩子，從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)開(kāi)始開(kāi)始，讓孩子逐步成長(zhǎng)。

基礎(chǔ)不好的孩子如何提高成績(jī)

1、緊跟課本，很多學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，喜歡額外買一些復(fù)習(xí)資料來(lái)做，給自己加餐。不是說(shuō)這樣做不對(duì)，而是說(shuō)這樣做并不適合基礎(chǔ)比較差的孩子。課本上的內(nèi)容是最基礎(chǔ)的，也是考試的核心。

基礎(chǔ)差的同學(xué)往往連課本都沒(méi)有掌握牢固，就去做課外輔導(dǎo)資料。這就像是一個(gè)孩子，還沒(méi)學(xué)會(huì)走就去學(xué)跑，一方面是學(xué)起來(lái)很困難，另一方面是如果學(xué)不會(huì)很打擊自己的積極性。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，針對(duì)教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，采用低起點(diǎn)、拉網(wǎng)式、遞進(jìn)的教學(xué)方法，確保同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)問(wèn)題的理解與掌握。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，要做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法；指導(dǎo)同學(xué)看書，不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。

3、整理錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子來(lái)說(shuō)，他們平時(shí)的錯(cuò)誤一定很多。家長(zhǎng)們要做的就是，給孩子買幾個(gè)專門的錯(cuò)題本，將那些錯(cuò)題都整理下來(lái)。因?yàn)樵趶?fù)習(xí)期間，時(shí)間是有限的，家長(zhǎng)沒(méi)辦法帶著孩子，重新學(xué)習(xí)一遍。