孩子上學(xué)，家長(zhǎng)最關(guān)心的問題便是孩子的成績(jī)，有些孩子剛開始學(xué)習(xí)很好，但到后來成績(jī)?cè)絹碓酵瞬?，一些家長(zhǎng)便會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，這是非常不好的，家長(zhǎng)的焦慮容易影響到孩子，面對(duì)孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)要幫助孩子尋找原因，鼓勵(lì)孩子持續(xù)進(jìn)步，而不是陷入無止境的焦慮。

孩子成績(jī)差母親過度焦慮

1、相信孩子。家長(zhǎng)要抱有信心，以積極地心態(tài)面對(duì)。其次搞清楚孩子成績(jī)差原因，不然孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，因?yàn)榇蠖嗪⒆釉从跓o法完成的挫敗感，無法面對(duì)自己的失敗和無能，無法面對(duì)老師家長(zhǎng)的批評(píng)指責(zé)，從而厭惡學(xué)習(xí)。

2、少說話。就算你現(xiàn)在也焦慮，也要停止對(duì)孩子一切負(fù)面的評(píng)價(jià)，不要以大人的觀點(diǎn)去評(píng)判孩子的想法，無論他做什么，你都需要管住自己的嘴，不批評(píng)，不反駁。

3、教孩子擺正學(xué)習(xí)態(tài)度。如果父母對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)保持一顆平常心，只要求孩子考出自己的真實(shí)水平，從而減輕孩子的外部壓力，這樣做更加有利于喚醒孩子的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

4、盡可能提供支持和鼓勵(lì)，幫助孩子克服困難，在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。最后，我們要相信孩子的潛力是無窮的，不要放棄信心和希望。

隨著孩子年級(jí)的不斷提升，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)越來越重，孩子的成績(jī)也可能會(huì)出現(xiàn)越來越差的現(xiàn)象，有些家長(zhǎng)就非常焦慮孩子的成績(jī)，擔(dān)心影響孩子小升初，或者中考之類的大考。

孩子成績(jī)差大人很焦慮怎么辦

1、學(xué)會(huì)閉嘴。家長(zhǎng)要停止對(duì)孩子一切負(fù)面的評(píng)價(jià)，不要以大人的觀點(diǎn)去評(píng)判孩子的想法，無論他做什么，你都需要管住自己的嘴，不批評(píng)，不反駁。遇到問題要多和孩子溝通，我們先詢問孩子的想法，從孩子的角度出發(fā)，表達(dá)你的觀點(diǎn)，給孩子更多的鼓勵(lì)和幫助，這樣孩子才會(huì)聽你說的話，他才會(huì)采納你的觀點(diǎn)。

2、放松心態(tài)，了解孩子現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。作為父母，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)不好，分?jǐn)?shù)不理想，就不能淡定從容地面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，帶著焦慮去指導(dǎo)孩子，孩子更加不會(huì)從學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。

尤其是家長(zhǎng)每天指責(zé)孩子成績(jī)不好，老念叨孩子不知道加油學(xué)習(xí)，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。一想到坐在書桌邊就面臨父母的指責(zé)聲，自然也不會(huì)愛上學(xué)習(xí)。

3、父母要學(xué)會(huì)反思。父母要反思：是孩子成績(jī)不好，還是自己太焦慮？很多家長(zhǎng)很害怕“輸”，因?yàn)楹ε潞透叨染o張，父母的判斷和思考容易會(huì)出現(xiàn)偏差甚至盲從性，孩子學(xué)習(xí)上的每個(gè)細(xì)節(jié)都要干預(yù)。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果孩子的成績(jī)不好，家長(zhǎng)是最煩惱的那一個(gè)，但是家長(zhǎng)要明白孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)受到家長(zhǎng)的影響，所以家長(zhǎng)想要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，家庭教育也很關(guān)鍵。

孩子成績(jī)差家長(zhǎng)焦慮怎么辦

1、學(xué)會(huì)閉嘴，停止對(duì)孩子一切負(fù)面的評(píng)價(jià)，不要以大人的觀點(diǎn)去評(píng)判孩子的想法，無論他做什么，你都需要管住自己的嘴，不批評(píng)，不反駁。遇到問題要多和孩子溝通，我們先詢問孩子的想法，從孩子的角度出發(fā)，表達(dá)你的觀點(diǎn)，給孩子更多的鼓勵(lì)和幫助，這樣孩子才會(huì)聽你說的話，他才會(huì)采納你的觀點(diǎn)。

2、做減法，停掉所有的課外班，只學(xué)習(xí)課本知識(shí)，課本才是學(xué)習(xí)的根本，并且讓孩子做已知會(huì)做的題，不會(huì)做的中等題可以查資料，難題直接放棄！不要給孩子太大的壓力，讓孩子在學(xué)習(xí)上開始有成就感，慢慢建立自信心，信心是一切問題的根本。

3、設(shè)置通過努力就可以達(dá)成的小目標(biāo)，一旦成功就給他來個(gè)慶祝儀式，讓他體會(huì)到達(dá)成目標(biāo)之后的成就感，這是鼓勵(lì)他前行的動(dòng)力。

4、管控孩子玩手機(jī)的時(shí)間，千萬不要一刀切，但必須要定時(shí)定次定量，這個(gè)過程是非常辛苦的。我們都知道孩子的抵觸情緒也非常大，但是我們可以通過提前設(shè)計(jì)好的方案，已經(jīng)和孩子約定好了，在鬧也不可以，約定好的事情必須做到，堅(jiān)決不妥協(xié)。

高二是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子在這一年出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)信心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，多支持和鼓勵(lì)孩子，幫助孩子提高成績(jī)。

孩子高二成績(jī)差如何辦

首先，家長(zhǎng)要保持冷靜，不能顯得急躁和束手無策，這些都無濟(jì)于事，還會(huì)加重孩子的焦慮感。你要給孩子足夠的信心，讓孩子感覺到家長(zhǎng)還相信他，會(huì)站在他的身后，給他強(qiáng)大的精神支撐。

其次，幫助孩子分析，他的學(xué)習(xí)癥結(jié)在哪里，是思想方面的，還是知識(shí)方面的。如果是知識(shí)方面的，要看是哪一科哪一章節(jié)的。要精準(zhǔn)了解孩子的漏洞所在，在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以給孩子找個(gè)老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)孩子的癥結(jié)和漏洞所在。

要樹立打持久戰(zhàn)的決心。孩子現(xiàn)在成績(jī)不理想，說明他們的基礎(chǔ)不好，知識(shí)掌握的不牢固，因此，想逆襲成功，一定要有打持久戰(zhàn)的決心。凡事不可以一蹴而就，何況像孩子這樣的狀況。堅(jiān)持下去，最終逆襲一定會(huì)成功。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣?；蛟S需要重新審視時(shí)間管理，改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者嘗試新的學(xué)習(xí)方法，比如制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)筆記、與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組、尋求老師的額外指導(dǎo)等。

學(xué)習(xí)成績(jī)是孩子學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，生活中，有學(xué)習(xí)好的孩子，就有成績(jī)差的孩子，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子提高成績(jī)。

家長(zhǎng)如何對(duì)成績(jī)差孩子

建立良好的溝通渠道。作為家長(zhǎng)，我們要與孩子建立起良好的溝通渠道。只有通過與孩子的交流，我們才能了解他們的學(xué)習(xí)情況、困惑和需求。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行面對(duì)面的交流，傾聽他們的想法和意見。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們需要為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好都不同，因此，我們不能一刀切地要求他們按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)。相反，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。我們可以從小事做起，比如每天定時(shí)復(fù)習(xí)功課、做好作業(yè)、整理書包等。

適當(dāng)給孩子一些壓力。孩子天性是貪玩的，如果家長(zhǎng)不給孩子施壓，孩子往往就會(huì)松懈，所以在有必要的時(shí)候，家長(zhǎng)狠一點(diǎn)，給孩子施加一些壓力，定一些在孩子能力所能接受范圍內(nèi)的目標(biāo)，這都是可以的！

五年級(jí)的孩子距離步入初中已經(jīng)很近了，很多家長(zhǎng)開始著手加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)，為孩子進(jìn)入好的初中做準(zhǔn)備，然而生活中，很多孩子進(jìn)入五年級(jí)后，成績(jī)?cè)絹碓讲睿议L(zhǎng)尋找各種方法幫助孩子提高成績(jī)，可孩子的成績(jī)依舊沒有任何改變。

孩子五年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

五年級(jí)學(xué)習(xí)不好還是有希望的，什么時(shí)候都不算晚，只要肯努力學(xué)習(xí)做出改變，什么時(shí)候都可以挽救的。

首先：作為家長(zhǎng)一定要擺正心態(tài)，除了有智力缺陷的孩子和極少部分天才兒童，所有孩子的智商都是差不多的，拉開學(xué)習(xí)的差距就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和內(nèi)驅(qū)力，你自己就不能否定你的孩子其次：作為學(xué)生自己，要有足夠的自信，知道自己讀書是為了什么，有明確目標(biāo)再去努力。

五年級(jí)孩子成績(jī)?cè)絹碓讲钍鞘裁丛?/strong>

課程難度大大提高。相比于一二三年級(jí)，五年級(jí)的難度開始逐漸發(fā)生質(zhì)的改變，語數(shù)英的學(xué)習(xí)難度都有相對(duì)應(yīng)的提升。比如數(shù)學(xué)方面，應(yīng)用題的難度大大提高，對(duì)孩子的思維能力是個(gè)不小的考驗(yàn)。