家長在面對自己的孩子對學(xué)習(xí)不感興趣的時(shí)候，家長要明白：并不是每一個(gè)孩子對待學(xué)習(xí)都是一副興致勃勃的模樣，有一些孩子就對學(xué)習(xí)是一種抗拒的心態(tài)，其實(shí)就是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不感興趣。那么，孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，家長怎么引導(dǎo)呢？

孩子沒有學(xué)習(xí)興趣怎么辦

1、及時(shí)給予正向回應(yīng)。幫孩子在學(xué)習(xí)上找到“好感覺”的最好方式就是不斷給他“成就感”，就像嗑瓜子一樣，每磕一個(gè)瓜子、就能吃到一顆，每磕一下、就能吃到一顆，這種持續(xù)的小激勵(lì)，會成為我們嗑瓜子的最大動力。同樣，爸媽在孩子學(xué)習(xí)上取得的任何微小進(jìn)步的表揚(yáng)、贊美，都將是激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)最大的動力。

2、鼓勵(lì)，而不是否定批評。孩子在沒有考好、或是在學(xué)習(xí)上有了畏難情緒，甚至是受到了老師的批評時(shí)，我們第一時(shí)間要做的不應(yīng)是否定、批評、給建議，而是應(yīng)該鼓勵(lì)、給予孩子情感上的支持，然后再一起幫孩子想辦法解決問題。父母的支持與接納，能給孩子對學(xué)習(xí)的好感覺。

3、將學(xué)習(xí)過程變得“游戲化”。將孩子學(xué)習(xí)的過程快樂化、游戲化，孩子自然更愛學(xué)。例如，用成語接龍游戲記成語、和孩子比誰算數(shù)更快、與孩子PK背單詞、用認(rèn)字卡玩認(rèn)字游戲、買來化學(xué)材料陪孩子一起做化學(xué)小實(shí)驗(yàn)等等。

4、切勿對孩子要求過高、過多。尊重循序漸進(jìn)的規(guī)律，不要期待孩子一口能吃成個(gè)胖子，只要孩子是努力的，父母就應(yīng)該認(rèn)可、肯定孩子，而不是總提出過大、過快的不合理要求，孩子達(dá)不到，只會破壞他對學(xué)習(xí)的興趣。

常言道：興趣是最好的老師。如果孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，那么自然是學(xué)不好的，所以家長要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績，首先就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣怎么辦

1、和諧的親子關(guān)系、師生關(guān)系。美國心理學(xué)家羅克斯曾說：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系”，如果沒有一個(gè)好的親子關(guān)系，沒有一個(gè)和諧的師生關(guān)系，老師家長勸導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)的話，講的知識，孩子都不愿意聽，那么表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，自然是不愛學(xué)習(xí)的態(tài)度。

所以，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，老師和家長要舍得花一點(diǎn)時(shí)間在了解學(xué)生的生活、脾氣，秉性上，建立起互相之間的信任感。這是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，作為引導(dǎo)者的前提。

2、學(xué)會利用孩子的好奇心理。孩子學(xué)習(xí)的源動力往往來源于好奇心，而處于青少年時(shí)期的孩子，好奇心也往往是最重的。作為老師、家長，在教育的過程中一定要懂得利用這一份好奇心，這是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

有的時(shí)候，面對孩子的各種問題，我們的家長會表現(xiàn)出一些“不屑”、“不耐煩”的情緒，這個(gè)是應(yīng)當(dāng)值得我們的所有老師家長注意的。孩子愛問問題、勇于提問，是一件非常大的好事；而作為老師家長，除了告訴孩子答案之外，更應(yīng)該培養(yǎng)的是孩子探索問題的能力，而不該打擊孩子的積極性。

孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，身為孩子的第一任老師的家長，有著不可推卸的責(zé)任，所以家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的、充滿樂趣的學(xué)習(xí)氛圍，要引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)沒有興趣怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。都說興趣是最好的老師，孩子只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣時(shí)，才會主動去學(xué)習(xí)，作為家長，應(yīng)該讓孩子對學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)知，同時(shí)讓孩子知道，知識的力量是無窮的，家長應(yīng)該告別古板的教學(xué)方式，可以寓教于樂，讓孩子積極參與其中，從玩樂中學(xué)習(xí)知識。

2、家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，態(tài)度和藹可親。和孩子處于一種平等、互助的關(guān)系，環(huán)境對一個(gè)人的影響是很大的，因此，家庭氛圍應(yīng)當(dāng)是和諧的，在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，千萬不要大吼大叫，即使孩子做錯(cuò)了，也應(yīng)當(dāng)讓孩子先陳述自己的想法，讓孩子主動思考，隨后再告知自己的想法，和孩子要處于一種平等的關(guān)系。

3、注意動手操作，讓孩子積極主動參與。孩子的思維往往都是活躍的，孩子最初在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，必須要讓他們自己動手操作，因?yàn)樽约簞邮植僮骱?，印象往往更深，這樣就可以從動作感知到建立表現(xiàn)，再上升到理論知識。

4、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)在大多數(shù)父母下班回到家之后，最習(xí)慣性的動作就是躺在床上玩手機(jī)；而導(dǎo)致孩子時(shí)常被手機(jī)吸引，更加無法專心于學(xué)習(xí)。所以家長在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，最重要的不是時(shí)刻監(jiān)督孩子，而是營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以在一旁專心忙自己的工作，引導(dǎo)孩子沉浸于學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)氛圍。

有不少父母在發(fā)現(xiàn)在孩子對學(xué)習(xí)不感興趣的時(shí)候，就開始采取各種強(qiáng)硬手段，甚至動手打罵孩子，其實(shí)這樣做是不利于孩子的學(xué)習(xí)的，反而會使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的逆反心理。

孩子對學(xué)習(xí)不感興趣怎么辦

1、多鼓勵(lì)孩子。家長都想讓自己的孩子變得更加優(yōu)秀，所以家長也想讓自己的孩子努力學(xué)習(xí)，但是這個(gè)年齡階段的孩子其實(shí)大多都非常喜歡玩，所以這些孩子本身就對學(xué)習(xí)是沒有什么興趣的。

家長這個(gè)時(shí)候千萬不要責(zé)備孩子，批評就是孩子自信心最大的敵人，如果家長一直都在責(zé)罵孩子，那可能就會導(dǎo)致孩子更加不愿意學(xué)習(xí)了，所以這種教育方法肯定是錯(cuò)的。

2、很多孩子之所以對學(xué)習(xí)不感興趣，其實(shí)跟家長也是有一定關(guān)系的，如果家長平時(shí)在家里面總是喜歡打游戲或者是看電視，那可能也會讓孩子感覺學(xué)習(xí)是不重要的事情，因?yàn)楹⒆釉诩依锩嬉哺惺懿坏饺魏螌W(xué)習(xí)氛圍，那么孩子肯定也是不愿意學(xué)習(xí)的。

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容等。在制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排，讓孩子感到學(xué)習(xí)不是一件累贅的事情。

孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不當(dāng)回事。這個(gè)時(shí)候家長要在孩子心情好的時(shí)候，通過講學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)方法等改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。以身作則營造學(xué)習(xí)氛圍，讓他體驗(yàn)生活的苦。

孩子沒有學(xué)習(xí)態(tài)度怎么辦

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、現(xiàn)代社會吸引孩子關(guān)注的事物頗多，孩子接觸到太多的趣味性強(qiáng)又不用太動腦筋的事物，就會對枯燥無味的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，所以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，家長是要花心思的，孩子在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長都要給出鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓孩子在學(xué)習(xí)中逐漸找到樂趣。

4、家長應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感；同時(shí)要相信孩子，并給孩子多一些鍛煉的機(jī)會，不要害怕孩子受傷而過度保護(hù)孩子；要允許孩子犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，面對孩子的錯(cuò)誤不要一味的斥責(zé)，要引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識錯(cuò)誤，才能真正的改正錯(cuò)誤。

俗話說：興趣是最好的老師。如果孩子缺乏對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，那就不會有動力學(xué)習(xí)下去，成績自然而然也會越來越差。但數(shù)學(xué)是一門非常重要的科目，如果孩子不好好學(xué)習(xí)，那對今后的中考、高考也會帶來一定的影響，所以家長一定要好好引導(dǎo)。

孩子上數(shù)學(xué)課沒有興趣怎么辦

1、家庭氛圍很重要。促進(jìn)孩子對數(shù)學(xué)的好奇心，需要家庭的熏陶和影響，良好的家庭環(huán)境是孩子接觸數(shù)學(xué)的第一步，影響著孩子對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

有了正確的引導(dǎo)與陪伴，才能激發(fā)孩子不斷探索和研究數(shù)學(xué)的興趣，如果家長只是一味的要求孩子學(xué)習(xí)、讀書，自己卻置身事外，這會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生很大的抵觸心理和逆反心理。想要增加孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和自覺性，就必須要有良好的家庭氛圍，讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，逐步增加對數(shù)學(xué)的興趣。

2、正確的引導(dǎo)。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，具有嚴(yán)謹(jǐn)性，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候需要足夠的耐心和細(xì)心，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中碰到難題，父母不應(yīng)該對孩子置之不理或是直接告訴答案。

而是積極幫助孩子尋求正確的答案，在交流與探討中找到解題思路和方法，在一定程度上，也能增加孩子的成就感，從而獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

其實(shí)每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是有一股神秘的力量去驅(qū)動他們，那就是孩子學(xué)習(xí)的動力。如果一個(gè)孩子沒有學(xué)習(xí)動力，那么他們就像汽車沒有油，熄火一樣，止步不前。那么，孩子學(xué)習(xí)沒有動力，家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

孩子沒有學(xué)習(xí)動力怎么辦

1、讓孩子領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。有不少孩子覺得學(xué)習(xí)是為了考試，將來能夠考個(gè)好大學(xué)、找個(gè)好工作。除此之外，沒感覺學(xué)習(xí)對自己有什么其他的意義和價(jià)值，反而覺得學(xué)習(xí)給自己經(jīng)常帶來一些煩惱。這說明有些孩子并不太清楚學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，這需要家長進(jìn)行有意識地引導(dǎo)孩子。

2、培養(yǎng)孩子的興趣。當(dāng)孩子對于自己感興趣的事情時(shí)會表現(xiàn)出一定的專注力，家長們可以發(fā)現(xiàn)孩子在玩玩具的時(shí)候可以安靜地?cái)[弄很久，所以對孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)很重要，當(dāng)然這不是依靠父母的勉強(qiáng)就可以實(shí)現(xiàn)的，這需要家長對孩子多加觀察，找到孩子的興趣所在，才能夠加以引導(dǎo)。

3、給孩子制定時(shí)間表。孩子對于時(shí)間的概念是在生活中慢慢學(xué)習(xí)到的，所以家長給孩子制定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，可以對孩子起到督促的作用，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有助于孩子對時(shí)間的認(rèn)知以及提升學(xué)習(xí)的行動力。

4、設(shè)定合理的小目標(biāo)。通過目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以激發(fā)孩子內(nèi)心的成就感，孩子可以從中感受到自我的價(jià)值。合理的目標(biāo)可以讓孩子愿意去執(zhí)行，過高的目標(biāo)反而加重了孩子的畏難情緒，小目標(biāo)讓孩子更加有完成的積極性。