初中生不想學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要著急焦慮，問(wèn)問(wèn)孩子為什么不想學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題的根本就是找到孩子的具體原因，這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)多些耐心和關(guān)切，畢竟初中生現(xiàn)在正處于青春期，我們家長(zhǎng)要能理解孩子的心情和壓力。

初中生不想學(xué)習(xí)怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)在生活中要多鼓勵(lì)孩子，孩子做對(duì)了要及時(shí)對(duì)孩子說(shuō)：你真棒！孩子幫忙了要對(duì)孩子表示感謝，從一點(diǎn)一滴給孩子樹(shù)立信心，讓孩子將這種信心帶入學(xué)習(xí)中。

2、引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子，不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子，而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說(shuō)明白，曉之以情，動(dòng)之以理，幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，而不是只看到孩子的成績(jī)。

3、刺激孩子。也可以嘗試總激將法刺激孩子學(xué)習(xí)，比如可以跟孩子說(shuō)我們比賽學(xué)習(xí)哪一本，誰(shuí)能把內(nèi)容背下來(lái)，贏了就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

4、找出原因。導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因有很多，孩子厭學(xué)可能是不適應(yīng)新環(huán)境導(dǎo)致的，或者是沒(méi)有從之前的學(xué)習(xí)方法中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，成績(jī)差導(dǎo)致的厭學(xué)。

初中孩子不想學(xué)習(xí)，那我們家長(zhǎng)就問(wèn)問(wèn)孩子不想上學(xué)是想干什么，如果孩子的理想很豐滿，那就需要我們家長(zhǎng)多去支持孩子，但同時(shí)要告訴孩子，實(shí)現(xiàn)理想必須要有知識(shí)的支持，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，孩子會(huì)為了實(shí)現(xiàn)理想而好好學(xué)習(xí)的。

初中孩子不想學(xué)習(xí)怎么辦

1、與孩子溝通。孩子不想上學(xué)，首先要做的就是與孩子好好的進(jìn)行溝通，問(wèn)清楚孩子到底是為什么不想去上學(xué)呢？告訴孩子，有什么問(wèn)題都能夠傾訴出來(lái)，家長(zhǎng)是不會(huì)責(zé)怪你的。也許這樣子孩子也就會(huì)把自己的問(wèn)題全部告知。

2、找原因。針對(duì)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不能一味的罵孩子，也不能拿孩子跟其他孩子作比較，要耐心的跟孩子溝通，找到孩子不喜歡學(xué)習(xí)的具體原因，然后對(duì)癥下藥。

3、鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)在生活中要多鼓勵(lì)孩子，孩子做對(duì)了要及時(shí)對(duì)孩子說(shuō)：你真棒！孩子幫忙了要對(duì)孩子表示感謝，從一點(diǎn)一滴給孩子樹(shù)立信心，讓孩子將這種信心帶入學(xué)習(xí)中。

4、引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子，不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子，而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說(shuō)明白，曉之以情，動(dòng)之以理，幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，而不是只看到孩子的成績(jī)。

學(xué)習(xí)需要付出精力和時(shí)間，因此對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一個(gè)“不舒服”的過(guò)程，這導(dǎo)致很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，面對(duì)不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，不能老批評(píng)孩子，而是要多鼓勵(lì)他，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子學(xué)習(xí)。在對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中，需要給孩子足夠的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)的重視。

不想學(xué)習(xí)了該怎么辦

1、溝通是解決一切問(wèn)題的良藥。如果孩子每次學(xué)習(xí)時(shí)，總有一個(gè)批評(píng)、指責(zé)、催促，或者吵鬧的聲音在旁邊，那孩子就會(huì)產(chǎn)生挫敗、自卑、痛苦、氣憤等消極情緒。漸漸地，孩子就把學(xué)習(xí)等同于指責(zé)、抱怨、威脅，產(chǎn)生的都是厭惡的感受。家長(zhǎng)要注意溝通方式，正確的引導(dǎo)孩子。

2、興趣是孩子最好的老師。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)變得無(wú)趣、被動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)不要急著批評(píng)責(zé)怪，而是應(yīng)該協(xié)助孩子找出學(xué)習(xí)被動(dòng)無(wú)趣的根源在哪里。一般而言，孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是件被動(dòng)的事主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)概念不清，無(wú)規(guī)范的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。家長(zhǎng)們要去幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力。

3、家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣。學(xué)校老師只能在學(xué)校時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)科教育，而孩子的大部分時(shí)間都是和家長(zhǎng)在一起，作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)審視自身，讓孩子能夠從家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)。其次家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該由他自己去做主，只要孩子有了這樣的思想，他才會(huì)主動(dòng)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

4、鼓勵(lì)支持孩子給孩子自信心。孩子學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，就要鼓勵(lì)他，要讓他覺(jué)得他在家長(zhǎng)的心中是最棒的。當(dāng)孩子接收到了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，他們的自信心也會(huì)更足，不怕困難和失敗，更有動(dòng)力，從而很好的緩解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的心理。

孩子不想學(xué)習(xí)其實(shí)一個(gè)非常正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是一件非常漫長(zhǎng)而又痛苦的事情，所以他們就會(huì)做出各種行為，來(lái)擺脫這份痛苦，但為了孩子今后的發(fā)展，家長(zhǎng)一定要多多引導(dǎo)。

孩子不想學(xué)習(xí)了怎么辦

1、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。

3、制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，處在當(dāng)下的情況是無(wú)法理解學(xué)習(xí)的必要性，所以要想調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是最好的方式。可以提前與孩子約定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后確定獎(jiǎng)品的種類（以孩子的喜好為主），最重要的是，要信守承諾，當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)時(shí)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、有明確目標(biāo)。先定一個(gè)小目標(biāo)，可以是下次考試要排在第幾名，可以是要超過(guò)某個(gè)同學(xué)，可以是某一科一定要有進(jìn)步。每完成一個(gè)小目標(biāo)，都可以適當(dāng)鼓勵(lì)一下孩子。而長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以是考上重點(diǎn)中學(xué)，可以是考入心儀的大學(xué)，可以是在自己感興趣的學(xué)科有所作為。有努力的方向，學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)更有動(dòng)力。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的根本原因，一是還沒(méi)有從中獲得成就感，二是因?yàn)楫?dāng)學(xué)習(xí)變成一件被動(dòng)要做的事情時(shí)，自然會(huì)有抵觸心理。所以家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子從中逐漸獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，那么自然能夠提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

小孩不想學(xué)習(xí)怎么辦

1、學(xué)會(huì)溝通。沒(méi)有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒(méi)人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛(ài)學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。

家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開(kāi)發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的，剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

2、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

厭學(xué)情緒很多時(shí)候是由于在學(xué)習(xí)中遇到困難造成的，孩子想學(xué)學(xué)不進(jìn)，想做做不到，想放放不下；一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)整個(gè)學(xué)業(yè)的影響是非常大的，所以家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)慎對(duì)待高中生的厭學(xué)情緒。

高中生不想學(xué)習(xí)怎么辦

1、關(guān)注孩子的內(nèi)心。有許多家長(zhǎng)對(duì)高中生寄予厚望，過(guò)高的期望值，嚴(yán)厲的責(zé)罵，苛刻的要求，使家庭氣氛緊張，造成了學(xué)生的逆反心理，也是學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)的主要原因，因此，家長(zhǎng)要時(shí)常關(guān)注高中生的心理，讓高中生有一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家，解除壓力，才能快樂(lè)學(xué)習(xí)。

2、從孩子的興趣入手，提高孩子學(xué)習(xí)的信心。隨著高中生年齡的增長(zhǎng)，對(duì)孩子不能要求過(guò)高，要從其愛(ài)好和特長(zhǎng)入手，找到一個(gè)突破點(diǎn)，幫助孩子獲得成功，進(jìn)而再提出新的內(nèi)容和要求，周而復(fù)始，既可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、消除厭學(xué)情緒，使高中生避免重復(fù)、無(wú)為的勞作，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，從而改變孩子厭學(xué)的心理。

3、建立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，厭學(xué)情緒是由于對(duì)學(xué)習(xí)的不確定感和無(wú)規(guī)劃的狀態(tài)所導(dǎo)致的。因此，通過(guò)設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)生漸漸恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

建立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，讓他們有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)方向和計(jì)劃。此外，學(xué)習(xí)計(jì)劃還應(yīng)該包括每日學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)分解，讓學(xué)生可以逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有充分的時(shí)間休息和調(diào)整。

孩子說(shuō)他不想學(xué)習(xí)，我們需要了解下其中的原因，都說(shuō)知己知彼百戰(zhàn)百勝，只有我們家長(zhǎng)足夠了解我們的孩子，才能更有效地幫助孩子解決厭學(xué)的問(wèn)題，幫助孩子提升學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)力，家長(zhǎng)應(yīng)該多去了解孩子的心理。

孩子不想學(xué)習(xí)怎么辦最好的方法

1、了解孩子的真實(shí)心理。學(xué)習(xí)中伴隨著挑戰(zhàn)，孩子不想學(xué)習(xí)，可能是因?yàn)樗麄冇龅搅藢W(xué)習(xí)難題。比如說(shuō)，大家感到學(xué)習(xí)無(wú)趣，或者遇到其他方面的困難。在這種情況下，需要家長(zhǎng)，在有的放矢中幫助孩子解決。而在此之前，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的心理，了解孩子的情況，幫助孩子找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，并提供相應(yīng)的幫助和支持。

2、引導(dǎo)孩子去制定計(jì)劃。盲目的學(xué)習(xí)，會(huì)讓人失去熱情。但是，按照計(jì)劃去執(zhí)行，卻會(huì)讓孩子少走彎路，找到學(xué)習(xí)的甜頭。當(dāng)孩子不愿意學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且?guī)椭⒆訉?shí)現(xiàn)計(jì)劃。制定計(jì)劃可以讓孩子更有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，并且增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。不知不覺(jué)中，孩子就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，并且找準(zhǔn)自己的方向。

3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭教育中，不要忽略了環(huán)境的作用。學(xué)習(xí)的環(huán)境，時(shí)常會(huì)以潛移默化的方式，影響孩子的判斷和選擇。

做一個(gè)聰明的家長(zhǎng)，就要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)空間、購(gòu)買(mǎi)適合孩子的學(xué)習(xí)用品等。良好的環(huán)境，可以讓孩子更加專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，找到學(xué)習(xí)的興趣。