厭學(xué)是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中很有可能會(huì)發(fā)生的事情，厭學(xué)發(fā)生于孩子學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，小學(xué)孩子厭學(xué)的表現(xiàn)可能為不想去學(xué)校、一看書就頭疼、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑等，家長(zhǎng)平時(shí)要多觀察孩子，盡量做到早知曉早引導(dǎo)。

小學(xué)五年級(jí)娃兒成績(jī)下滑怎么辦

分析原因，了解下降成績(jī)的原因，是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力、興趣、注意力等方面的問(wèn)題，還是因?yàn)閷W(xué)科本身的難度增加，或者其他的因素導(dǎo)致的。只有了解了原因，才能有針對(duì)性地采取措施。

制定計(jì)劃，根據(jù)分析出的原因，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如說(shuō)制定一個(gè)更加科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力等方面的計(jì)劃。

給予鼓勵(lì)，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，需要家長(zhǎng)或者老師給予耐心的鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心有很大的幫助。

幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)自信，建立良好自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是家長(zhǎng)，需要不斷觀察自己孩子學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處和不足，建立科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)四年級(jí)是轉(zhuǎn)型的一年，隨著知識(shí)難度的增加，一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)下降的情況，面對(duì)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)往往是著急的，其實(shí)家長(zhǎng)有這樣的擔(dān)心我們是可以理解的，但是擔(dān)心的同時(shí)，家長(zhǎng)更多的要想辦法提高他們的學(xué)習(xí)！

小學(xué)四年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情

很多父母花了大量的心思在孩子的學(xué)習(xí)上，這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。

2、不過(guò)分關(guān)注孩子的成績(jī)

家長(zhǎng)們都應(yīng)該用平常心來(lái)看待孩子的成績(jī)。不要因?yàn)槌煽?jī)好而沾沾自喜，也不要因?yàn)槌煽?jī)差而大發(fā)雷霆。更不要用物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。這些都會(huì)讓孩子有錯(cuò)覺(jué)：學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)。

五年級(jí)的孩子，距離小升初考試已經(jīng)不遠(yuǎn)了，如果成績(jī)總上不去，將會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)造成很大的影響。要想改變孩子的這種現(xiàn)狀，做父母的就要下一番功夫了。

五年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦

1.情緒變化

如果家長(zhǎng)觀察孩子成績(jī)下降跟情緒有關(guān)系，那首要要找準(zhǔn)孩子情緒變化的原因。

其實(shí)，孩子的煩惱并不僅僅是針對(duì)玩具或者是課外讀物，他們需要的是父母給予的充分理解和尊重。當(dāng)孩子真正得到理解和尊重、溫暖和愛(ài)之后，他的一切消極、叛逆的情緒都會(huì)消失。

2.讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事

孩子上五年級(jí)，才剛接觸英語(yǔ)沒(méi)多久，如果發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)成績(jī)比較差，家長(zhǎng)不用太著急，只要引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)，成績(jī)一定可以提高的。

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦

1.把握課本，夯實(shí)基礎(chǔ)?？梢园阉奈迥昙?jí)課本找出來(lái)，熟練把學(xué)過(guò)或未學(xué)的單詞熟記會(huì)正確默寫。給孩子準(zhǔn)備一兩個(gè)筆記本，讓他把單詞分類整理。如合成詞bedroom臥室=bed床+room房間把這類詞整理在一起去記憶。也可以把有關(guān)顏色的詞，星期的詞，動(dòng)植物詞分類整理。每天給孩子布置一個(gè)課題去整理，這樣孩子會(huì)不知不覺(jué)地記住單詞。

2.要讓記單詞成為習(xí)慣。不能急，每天給孩子定個(gè)量，5到10個(gè)單詞左右，務(wù)必完成，積少成多，按一學(xué)期上學(xué)時(shí)候最低80天計(jì)算，就是500到1000左右，非?？捎^了。作為五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，足夠了。當(dāng)然，幫助孩子記單詞的時(shí)候如果能用上一些技巧，那就更好了。

3.每天堅(jiān)持讀英文課外書。購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的英文讀物給孩子閱讀。如果有不認(rèn)識(shí)的單詞讓他畫下來(lái)，查一查記在生詞本上。如果買不到課外讀物，可以做閱讀理解題，每天堅(jiān)持做就會(huì)有效果。

4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的還是要在實(shí)際中運(yùn)用，要會(huì)和人交流溝通，只會(huì)考試的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不可取的。五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的積累，這個(gè)時(shí)候再孩子已經(jīng)積累一些詞匯量。因此，就需要更注意實(shí)際生活中的運(yùn)用。這樣做的主要作用就是能讓孩子習(xí)慣運(yùn)用英語(yǔ)，讓孩子養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣，這對(duì)于五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助是非常大的。

孩子進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)難度大大增加，一些孩子開(kāi)始出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子成績(jī)下滑的原因，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子5年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦

分析原因：了解下降成績(jī)的原因，是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力、興趣、注意力等方面的問(wèn)題，還是因?yàn)閷W(xué)科本身的難度增加，或者其他的因素導(dǎo)致的。只有了解了原因，才能有針對(duì)性地采取措施。

制定計(jì)劃：根據(jù)分析出的原因，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如說(shuō)制定一個(gè)更加科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力等方面的計(jì)劃。

給予鼓勵(lì)：孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，需要家長(zhǎng)或者老師給予耐心的鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心有很大的幫助。

幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)自信，建立良好自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是家長(zhǎng)，需要不斷觀察自己孩子學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處和不足，建立科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

五年級(jí)孩子成績(jī)下滑的原因有很多，包括基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好、學(xué)習(xí)方法不對(duì)、厭學(xué)情緒影響等，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)下滑時(shí)，千萬(wàn)不要盲目責(zé)罵孩子，要找到背后的根本原因，正確引導(dǎo)孩子。

小孩五年級(jí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

讓孩子提前預(yù)習(xí)課文。就比如語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，當(dāng)五年級(jí)孩子自己主動(dòng)去積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)每篇課文中涉及的有關(guān)字詞句式、語(yǔ)法修辭，就要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。

允許孩子適度表達(dá)情緒。當(dāng)孩子五年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差的時(shí)候，可以讓孩子適當(dāng)發(fā)泄一下情緒。比如為孩子準(zhǔn)備一個(gè)沙袋，允許孩子對(duì)著沙袋發(fā)泄情緒；當(dāng)孩子不愿意向父母傾訴時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子對(duì)著小動(dòng)物傾訴；鼓勵(lì)孩子跑步、做運(yùn)動(dòng)發(fā)泄情緒等。

知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。小學(xué)階段孩子得基礎(chǔ)知識(shí)掌握是日積月累起來(lái)的，當(dāng)在低年級(jí)時(shí)欠了知識(shí)點(diǎn)的賬，到了高年級(jí)就很難搞懂新的知識(shí)，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會(huì)做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會(huì)失去興趣，失去信心。所以現(xiàn)在必須把以前沒(méi)弄懂的知識(shí)點(diǎn)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能讓孩子學(xué)得更輕松，而且能讓孩子在學(xué)的過(guò)程中隨時(shí)享受到成功的體驗(yàn)，形成良性循環(huán)，越學(xué)越有興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從學(xué)齡前就開(kāi)始培養(yǎng)，當(dāng)然以前忽略了雖然很可惜，不過(guò)現(xiàn)在開(kāi)始抓緊改善，應(yīng)該還來(lái)得及。做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)。

孩子進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力相對(duì)大了一點(diǎn)，很多孩子開(kāi)始覺(jué)得學(xué)習(xí)累，出現(xiàn)不愿意學(xué)習(xí)，成績(jī)很差的現(xiàn)象，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，千萬(wàn)要保持冷靜，及時(shí)與孩子溝通，告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

五年級(jí)成績(jī)很差怎么辦

溝通與支持：與孩子進(jìn)行開(kāi)放的對(duì)話，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。提供情感上的支持和鼓勵(lì)，讓他們知道你們?cè)敢鈳椭麄儭?/p>

確定問(wèn)題：了解具體的學(xué)習(xí)問(wèn)題是什么，是缺乏基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)還是注意力不集中等?？梢耘c孩子的老師或輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，一起找出問(wèn)題所在。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這包括制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表、幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧，以及提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

鼓勵(lì)興趣：了解孩子的興趣愛(ài)好，并鼓勵(lì)他們?cè)诟信d趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。這樣可以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。